Thông Điệp Nhân Ngày Thế Giới Phòng Chống Aids Violet

Kéo xuống để thấy hoặc thiết lập về! cài file 12 THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 01- 12 – 2003 Cô-phi An-nan A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Con kiến thức: …


*

12 THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI

PHÒNG CHỐNG AIDS, 01- 12 2003

Cô-phi An-nan

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: thấy được tầm đặc biệt quan trọng và sự bức thiết của công việc phòng kháng HIV/AIDS đối với toàn quả đât và từng cá nhân. Nhận thức rõ trách nhiệm của các non sông và từng những nhân trong bài toán sát cánh, thông thường tay đẩy lùi hiểm họa.

Bạn đang xem: Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống aids violet

2. Kĩ năng:Rèn luyện kỹ năng tìm hiểu văn phiên bản nhật dụng. Cảm thấy được mức độ thuyết phục của bài văn.

3. Tứ duy, thái độ: Giáo dục HS thể hiện thái độ nghiêm túc, đúng mực trong việc phòng chống HIV/AIDS.

B. PHƯƠNG TIỆN :

GV: Sách giáo khoa Ngữ văn 12 – tập 1.


Sách cô giáo Ngữ văn 12 – tập 1.

HS: Sách giáo khoa, vở ghi.

C. PHƯƠNG PHÁP:

GV tổ chức giờ dạy dỗ theo cách kết hợp các cách thức gợi tìm, phối kết hợp các hiệ tượng trao thay đổi thảo luận, vấn đáp các câu hỏi.

D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. Ổn định lớp:

Lớp

Sĩ số

HS vắng

12A3

12A4

12A5

2. Kiểm tra bài xích cũ: Không

3. Bài bác mới:

HOẠT ĐỘNG 1. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM:

hiện giờ, đại dịch HIV/AIDS đã hoành trên cụ giới. Chúng ta phải có thái độ như thế nào trước tình trạng đó, nhất là trước những người dân bị nhiễm bệnh lý này? họ sẽ có câu vấn đáp hợp lí thông qua việc tò mò bài học tập hôm nay.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Tìm hiểu hồ hết nét bao gồm về người sáng tác và văn bản?

– thao tác làm việc 1: tò mò những nét bao gồm về tác giả.

+ GV: phụ thuộc SGK, em hãy trình diễn một đôi điều về tác giả Cô-phi An-nan?

+ HS: nhờ vào SGK cùng phát biểu.

+ GV: Lúc đưa ra văn phiên bản này, Cô -phi An – nan có những hành vi gì?

I. Khám phá chung:

1. Tác giả:

– Sinh ngày 8 – 4 – 1938 tại Ga-na (Châu Phi) .

– Năm 1997: là fan thứ bảy và là fan châu Phi domain authority đen đầu tiên được bầu làm Tổng thư kí liên hợp quốc.

– Đảm nhiệm dùng cho này trong hai nhiệm kì, từ thời điểm tháng 1 – 1997 mang đến tháng 1 – 2007.

– Hoạt động:

+ Ra lời kêu gọi hành vi gồm năm điều về đấu tranh cản lại đại dịch HIV/AIDS

+ Kêu gọi thành lập quỹ mức độ khoẻ về sida toàn cầu

+ kêu gọi chống khủng tía trên toàn rứa giới

– Được trao phần thưởng Nô-ben Hòa bình.

– thao tác 2: khám phá chung về văn bản.

+ GV: Nêu lên thực trạng ra đời bức thông điệp?

+ HS: phạt biểu.

+ GV: trình làng thể một số loại của văn bản:

o Văn phiên bản nhật dụng: nói tới vấn đề có ý nghĩa sâu sắc bức thiết của toàn nhân loại.

o Thông điệp: Những thông báo có ý nghĩa quan trọng so với nhiều người, các quốc gia.

+ GV: Bản thông điệp có ý nghĩa sâu sắc như chũm nào?

2. Văn bản:

a. Thực trạng ra đời:

b. Ý nghĩa:

Cảnh báo và kêu gọi trái đất trước vấn nạn hiểm hoạ tầm thường toàn cầu, toàn nhân loại

+ GV: Gọi học viên đọc văn bản.

Yêu cầu đọc: Giọng khẩn thiết, biểu hiện được tận tâm của tác giả.

+ HS: Đọc văn bản theo yêu thương cầu.

Tìm phát âm văn bản

– thao tác 1: khám phá vấn đề được nêu vào văn bản

+ GV: Bức thông điệp nhắc đến vụ việc gì?

+ GV: Tại sao yêu cầu đặt vấn đề này lên vị trí hàng đầu?

+ HS: Trao đổi và trả lời theo những hiểu biết của chính mình về hiện nay tượng.

II- Đọc – đọc văn bản.

1. Vụ việc được nêu trong bạn dạng thông điệp:

– Vấn đề: phòng kháng AIDS.

– Là vụ việc cần để lên vị trí mặt hàng đầu, vì:

+ là vấn đề nóng bỏng, bức thiết của toàn nhân loại và doạ doạ nghiêm trọng con người

+ vẫn hoành hành, lây nhiễm với tốc độ đáng thông báo và ít có tín hiệu suy giảm

+ làm cho tuổi lâu con tín đồ bị sụt giảm nghiêm trọng, khiến tỉ lệ tử vong cao

+ những cách thức cạnh tranh khác không quan trọng bằng vấn đề HIV/AIDS

– thao tác làm việc 2: tìm hiểu tình hình cuộc chiến phòng kháng AIDS

+ GV: Mở đầu bản thông điệp, tác giả nhắc lại sự việc gì?

+ GV: vụ việc này được thực hiện như vậy nào?

+ GV: tác giả đã công bố những công dụng mà bọn họ đã đạt được là gì?

2. Trận chiến phòng kháng AIDS:

a. Tình tiết cuộc chiến:

– Dẫn lại mọi điều được các nước tốt nhất trí để vượt qua HIV/AIDS: cam kết, nguồn lực cùng hành động.

Xem thêm: Đi Qua Cửa Từ Có Hại Sức Khỏe Không, Cửa Từ Có Hại Không

– Đã gồm cam kết, nguồn lực đã có tăng lên, nhưng hành vi còn quá không nhiều so với yêu mong thực tế

b. Công bố một số tác dụng đạt được:

– túi tiền cho phòng phòng AIDS tăng thêm đáng kể

– Quỹ trái đất về phòng chống AIDS, lao, sốt rét được thông qua

– ngày càng nhiều công ty áp dụng chế độ phòng chống sida tại địa điểm làm việc

– những nhóm tự thiện luôn luôn đi đầu trong cuộc chiến chống AIDS; có chuyển động tích cực, phối phù hợp với chính che và những tổ chức khác.

+ GV: người sáng tác đã làm gắng nào khiến cho việc tổng kết tình trạng thực tế của chính mình trung thực, đáng tin cậy?

+ HS: Trả lời.

+ GV: người sáng tác đã nêu mọi tồn tại làm sao của tình hình phòng phòng HIV/AIDS?

+ HS: Trả lời.

c. Nêu ra những mặt không đạt được:

– nạn dịch vẫn hoành hành, có ít tín hiệu suy giảm

– mỗi phút có khoảng 10 người bị lây truyền HIV

– Tuổi thọ bị sụt giảm nghiêm trọng.

– vận tốc lây lan đáng thông báo ở phụ nữ

– lan truyền sang những trước đó an toàn, đặc biệt là Đông Âu và tổng thể châu Á

– chú ý về bài toán không xong xuôi mục tiêu vào thời điểm năm 2005.

+ GV: Cách trình bày của bức thông điệp có tính toàn diện và bao quát như vậy nào?

+ GV: Những bằng chứng và thực trạng được người sáng tác trình bày như thế nào?

+ GV: Cách trình bày của tác giả còn ra sao để ảnh hưởng trực tiếp đến người nghe?

+ GV: giải pháp tổng kết của bức thông điệp như thế nào? hướng về phía việc gì?

d. Giải pháp trình bày:

– trọn vẹn và bao quát:

+ mặt có tác dụng được và chưa tốt

+ tại các khu vực không giống nhau trên nắm giới

+ một trong những giới tính, tầm tuổi khác nhau

+ những hành vi của quốc gia và các tổ chức, công ty, nhóm từ thiện

– cố kỉnh thể, rõ ràng: số liệu, thực trạng được tinh lọc và kịp thời

– trí tuệ sáng tạo trong cách trình diễn để ảnh hưởng trực tiếp nối người nghe:

“Trong năm qua, từng phút đồng hồ thời trang của một ngày trôi đi, có tầm khoảng 10 fan bị truyền nhiễm HIV”

– cách tổng kết: có giữa trung tâm và điểm nhấn vào “hành hễ của bọn họ vẫn quá ít so với yêu ước thực tế”

– thao tác làm việc 3: tò mò lời kêu gọi phòng chống AIDS.

+ GV: tác giả đã lôi kéo các đất nước và tổ chức triển khai phải gồm những hành động gì trong câu hỏi phòng phòng AIDS?

+ HS: đàm luận chung với trả lời.

+ GV: Đối với từng người, người sáng tác kêu hotline và cảnh báo điều gì?

+ HS: Trả lời.

3. Lời kêu gọi phòng phòng AIDS:

– Các quốc gia và tổ chức:

+ phải nỗ lực không chỉ có thế trong hành động.

+ buộc phải đưa sự việc AIDS lên vị trí bậc nhất trong công tác nghị sự thiết yếu trị và hành vi thực tế.

– với tất cả người:

+ Phải công khai lên giờ về AIDS, đương đầu với thực tế không mấy dễ chịu và thoải mái này.

+ Không mau lẹ phán xét đồng nhiều loại mình

+ không kì thị và tách biệt đối xử so với người lây nhiễm bệnh.

+ ko ảo tưởng về sự bảo vệ bằng phương pháp dựng lên sản phẩm rào phân làn với người bị lây lan HIV

+ Hãy đồng hành cùng ông trong trận đánh chống HIV/AIDS

– thao tác làm việc 4: tò mò sức lay đụng của bản thông điệp.

+ GV: phiên bản thông điệp này ảnh hưởng đến fan đọc bằng cách trình bày như vậy nào?

+ GV: hồ hết câu văn, đoạn văn làm sao trong bạn dạng thông điệp gây mang lại ta cảm động những nhất?

4. Mức độ lay hễ của phiên bản thông điệp:

– Lập luận đầy sức thuyết phục

– Lí lẽ, tình cảm sâu sắc

– những câu văn cảm động:

+ “Hãy đừng để … loại chết”

+ “Hãy cùng tôi … này”

Tổng kết

+ GV: Bản thông điệp nêu ra những văn bản gì?

III. Tổng kết:

– phiên bản thông điệp xác minh phòng kháng HIV/AIDS đề nghị là mối quan tâm số 1 của toàn nhân loại, và những cố gắng của con bạn về phương diện này vẫn tồn tại chưa đủ.

– người sáng tác tha thiết lôi kéo các non sông và toàn cục nhân dân thế giới hãy coi việc đẩy lùi đại dịch kia là quá trình chính của mình, hãy sát cánh bên nhau để cùnh “đánh đổ các thành lũy của sự việc im lặng, kì thị và minh bạch đối xử” với những người bị HIV/AIDS.

+ GV: Cách viết của phiên bản thông điệp như vậy nào?

– Văn phong chính luận rõ ràng, vào sáng, dễ hiểu, nhiều hình ảnh, tất cả sức truyền cảm với một lập luận lôgíc, chặt chẽ.

– biểu thị được tận tâm và trọng trách của người viết đã làm ra sức thuyết phục cao cho bức thông điệp lịch sử hào hùng này

+ GV: Bản thông điệp có ý nghĩa sâu sắc như vắt nào?

– bạn dạng thông điệp là ngôn ngữ kịp xa xưa một nguy hại đe doạ cuộc sống đời thường của loại người. Nó trình bày thái độ sinh sống tích cực, một tinh thần trách nhiệm cao, tình thân thương trái đất sâu sắc.

– Thông điệp góp mọi người biết niềm nở tới hiện tượng kỳ lạ đời sống đã diến ra; biết phân chia sẻ, không vô cảm trước nổi nhức của con người.

+ GV: call HS phát âm Ghi nhớ SGK

Ghi nhớ (SGK).

HOẠT ĐỘNG 3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

– làm việc 1: rèn luyện tại lớp

+ GV: Nêu yêu cầu của bài bác tập 1. Yêu ước HS bàn bạc và trình diễn ý kiến.

+ GV: Tổng kết chủ kiến của học sinh

HOẠT ĐỘNG 4. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

– làm việc 2: hướng dẫn luyện tập ở nhà

+ GV: Nêu đề bài xích và phía dẫn học viên luyện tập nghỉ ngơi nhà.

IV. Luyện tập:

1. Bài tập 1:

đưa sử em có bạn bè là người phạm phải căn căn bệnh HIV/AIDS, em sẽ đề xuất làm gì?

2. Bài xích tập 2:

Viết một bài bác nghị trao đổi về cách biểu hiện của học tập sinh hiện giờ với vấn đề HIV/AIDS.

HOẠT ĐỘNG 5. HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG

4. Củng cố:

– Bức thông điệp nêu lên vụ việc gì?

– tác giả đã điểm lại tình hình như thế nào? Có công dụng gì?

– người sáng tác đã lôi kéo những gì đối với các tổ quốc và tổ chức; với mọi người?

– Bức thông điệp ảnh hưởng đến người đọc nhờ đầy đủ yếu tố nào?

5. Dặn dò:

Học bài cũ.

– sẵn sàng bài: “Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ”.

THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS,1.12.2003

(Cô – phi – An – mãng cầu )

VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾTTên bài học kinh nghiệm : THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNGAIDS,1.12.2003

Hình thức dạy học : DH trên lớp.III.Chuẩn bị của cô giáo và học sinhGiáo viên:Phương tiện, thiết bị:

+ SGK, SGV, bốn liệu Ngữ Văn 11, thi công bài học.

+ thứ tính, thiết bị chiếu, loa…

PPDH: phân phát vấn, thuyết trình, nêu vấn đề, đàm đạo nhóm, trò chơiHọc sinh: Sách giáo khoa, bài bác soạn.B.NỘI DUNG BÀI HỌC

THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS,1.12.2003

MỤC TIÊU BÀI HỌC

a/ dìm biết: Nêu thông tin về tác giả, tác phẩm

b/ Thông hiểu: Hiểu phần đa đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của văn bạn dạng nhật dụng : các luận điểm – tư tường, biện pháp lập luận chạt chẽ, sắc bén, cách đưa vật chứng sinh động, thuyết phục, sử dụng ngôn từ chính

c/Vận dụng thấp:Vận dụng đọc biết về tác giả, thành tích để phân tích lý giải giá trị nội dung nghệ thuật của tác phẩm

d/Vận dụng cao:Vận dụng tri thức đọc phát âm văn phiên bản để thi công những quý hiếm sống của cá nhân. Trình bày những giải pháp để giải quyết và xử lý một vấn đề rõ ràng đặt ra trong tác phẩm.

-Chuyển thể văn bản: vẽ tranh, đóng góp kịch…

II.Kĩ năng :

a/ Biết làm: giới thiệu thông điệp về một vấn đề xã hội mang tính thời sự ra mắt trong cuộc sống;