Tài liệu giáo dục kỹ năng sống tiểu học

Bạn vẫn xem phiên bản rút ít gọn của tài liệu. Xem và download ngay bản rất đầy đủ của tài liệu trên đây (2.05 MB, 69 trang )


Bạn đang xem: Tài liệu giáo dục kỹ năng sống tiểu học

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCÀ MAUNHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤCViỆT NAMTẬP HUẤN GIÁO VIÊNGiáo dục đào tạo khả năng sốngcho học sinh tiểu họcCÀ MAU, NGÀY 04 THÁNG 10 NĂM 2015STại GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCÀ MAUNHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤCViỆT NAMTẬP HUẤN GIÁO VIÊNGiáo dục kĩ năng sốngđến học sinh đái họcCÀ MAU, NGÀY 04 THÁNG 10 NĂM 2015Nội quy lớp họcTỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNHGIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HSTH
1. Sự cần thiết cần giáo dục kỹ năng sống và cống hiến cho học sinh2. Các ý kiến về KNS và dạy dỗ KNS.3. Hệ thống những tài năng sinh sống phải dạy dỗ mang đến HS (21 Kĩnăng)4. Các bề ngoài, cách thức tổ chức triển khai dạy dỗ, rènluyện kĩ năng sống cho HSNỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPhường HÌNHTHỨC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỐNG CHOHỌC SINH TIỂU HỌC1. Nội dung tập luyện KNS mang lại học viên từng lớp 1,2, 3,..2. Các dạng bài bác tập tập luyện KNS mang đến HS3. Xây dựng kế hoạch rèn luyện KNS mang đến HS: tronggiờ đồng hồ học tập riêng, tích hợp trong những vận động củacông ty trường4. Theo dõi đánh giá quy trình rèn luyện KNS choHSTHỰC HÀNHMỖI NHÓM THỰC HÀNH LÊN LỚP. 1 CHỦ ĐỀTHEO SÁCH BÀI TẬP RÈN LUYỆN KNS CHOHỌC SINHBÀI TẬP 1
5 PHÚT – MỖI BẠN VIẾT VÀO 1 TỜ GIẤYdán chủ kiến lên bảngKể lại một điều tuyệt vời nhất / vui mắt đã đến trongcuộc sống thường ngày của doanh nghiệp hoặc anh em / học sinh / đồngnghiệp/… nhưng các bạn nhận định rằng chính sự vững vàng vàngvề tài năng sinh sống đã dẫn mang lại công dụng hoàn hảo nhất đó.HOẶCKể lại một điều đáng tiếc đã xảy ra vào cuộcsống của khách hàng hoặc của công ty bè/học sinh/đồngnghiệp/… nhưng mà bạn cho rằng hậu quả của vấn đề thiếukhả năng sống.KĨ NĂNG SỐNG LÀ GÌ?THẾ NÀO LÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG?Kĩ năng sống là gì?∗ Theo Tổ chức Y tế thế giới (WHO): KNS là cáckhả năng thích hợp nghi và hành động tích cực giúp cáccá nhân rất có thể đối phó tác dụng trước các nhucầu với thử thách của cuộc sống thường ngày sản phẩm ngày∗ Quan niệm của WHO nhấn mạnh đến khả năngcủa cá nhân rất có thể gia hạn trạng thái tinch thầnvới biết ham mê nghi tích cực Khi can dự vớitín đồ khác với với môi trường xung quanh của bản thân. Quanniệm này mang tính bao quát nhưng lại không thểhiện rõ các kỹ năng rõ ràng.
Kĩ năng sống là gì?Theo UNICEF, KNS là biện pháp tiếp cận góp thay đổi hoặccó mặt hành vi bắt đầu. Cách tiếp cận này suy xét sựcân đối về tiếp nhận kiến thức và kỹ năng, xuất hiện cách biểu hiện cùng kĩnăng.∗ Quan niệm của UNICEF nhấn mạnh vấn đề rằng tài năng khôngcó mặt, tồn tại một cách chủ quyền nhưng hiện ra, tồntại trong mọt cửa hàng mật thiết tất cả sự cân đối vớikỹ năng với thái độ. Kĩ năng nhưng mà một người có đượcphần lớn cũng nhờ đã có được kỹ năng (ví dụ: ý muốn có kĩnăng trao đổi phải biết câu chữ thương thơm lượng).Việc đề cập thể hiện thái độ cũng là một trong góc nhìn có ích do tháiđộ tất cả ảnh hưởng tác động khỏe khoắn mang lại kĩ năng (ví dụ: thể hiện thái độ kìthị khó khăn khiến cho một bạn tiến hành tốt năng lực biết thểhiện sự kính trọng với người khác).Kĩ năng sống là gì?∗ Theo Tổ chức Văn hoá, Khoa học và Giáo dục Liên hợpquốc (UNESCO), KNS đính cùng với 4 trụ cột chính của giáo dục, đó là:Học để tìm hiểu tất cả các kỹ năng bốn duy như: tứ duy phê phán,tư duy sáng chế, ra ra quyết định, giải quyết và xử lý vấn đề, nhậnthức được kết quả...; Học có tác dụng bạn bao gồm những khả năng cánhân như: đối phó cùng với stress, kiểm soát và điều hành cảm hứng, tựdấn thức, đầy niềm tin,...; Học để sống với người khác tất cả cáckhả năng xóm hội như: tiếp xúc, Bàn bạc, tự khẳngđịnh, hợp tác ký kết, thao tác làm việc theo team, thể hiện sự cảm thông;Học để triển khai tất cả kỹ năng triển khai các bước cùng các nhiệm
vụ như: kỹ năng đặt kim chỉ nam, phụ trách trách rưới nhiệm,...∗ Quan niệm của UNESCO là ý niệm khôn xiết cụ thể, rõ ràng,tất cả nhấn mạnh thêm kỹ năng triển khai quá trình và nhiệmvụ.Kĩ năng sinh sống là gì?KNS bao gồm một loạt các năng lực cụthể, cần thiết mang đến cuộc sống đời thường hằng ngàycủa bé tín đồ. Bản hóa học của KNS là kĩnăng từ bỏ quản lí lí phiên bản thân và khả năngxử sự tương xứng cùng với những người dân khácvới với xã hội, tài năng ứng phó tíchcực trước những tình huống của cuộc sống.Giáo dục kỹ năng sống∗Giáo dục đào tạo tài năng sống là hình thànhbiện pháp sinh sống lành mạnh và tích cực trong xóm hội hiệnđại, là sản xuất hành vi an lành vàbiến hóa phần nhiều hành vi, thói quen tiêurất trên cơ sở góp tín đồ học tập có cảkiến thức và kỹ năng, giá trị, thể hiện thái độ và các kĩnăng say đắm hợp∗giáo dục và đào tạo kĩ năng sinh sống cần được thựchiện thống độc nhất vô nhị trong kim chỉ nam giáodục nhân biện pháp trọn vẹn thông qua quátrình dạy học.

Xem thêm: Lờ I Love Music - Con Đường Tình Yêu

Giáo dục KNSdựa trên phương pháp tiếp cận năng lực∗ giáo dục và đào tạo KNS không dừng chân tại vấn đề đổi khác nhậnthức bằng phương pháp đưa tin, tri thức màtriệu tập vào phương châm có tác dụng chuyển đổi hành động theohướng lành mạnh và tích cực, mang ý nghĩa chế tạo đối với cácvụ việc đề ra vào cuộc sống thường ngày.∗ giáo dục và đào tạo KNS góp cho người học tập gọi đượcđầy đủ ảnh hưởng tác động mà lại hành động và cách biểu hiện của mìnhcó thể gây ra, cho nên họ vận dụng mọi nguyêntắc cải cách và phát triển bền chắc vào cuộc sống thường ngày của chính bản thân mình.∗ Người có kỹ năng là người dân có cách biểu hiện, hành vi tíchrất đối với môi trường thiên nhiên thoải mái và tự nhiên, môi trường thiên nhiên xãhội, đối với các vụ việc của cuộc sống đời thường.Ngulặng tắc giáo dục kĩ năng sống∗ Tổ chức những chuyển động học tập dựa vào các đại lý tôntrọng cho nhau thân GV và HS, HS và HS.∗ Các chuyển động giúp HS phản chiếu tứ tưởng, suy nghĩcùng phân tích các thưởng thức trong cuộc sống của HS∗ HS tự tổng kết câu hỏi học của chính bản thân mình, gia sư khôngTổng kết tóm tắt thay bọn họ.∗ Khuyến khích HS biến hóa giá trị, thái độ cùng hành vicũ để gật đầu đồng ý rất nhiều quý hiếm, cách biểu hiện, phương pháp ứng xửmới∗ Đặt khoảng đặc biệt vào giải quyết vụ việc, ko chỉlà ghi ghi nhớ đầy đủ thông điệp hoặc các kĩ năng
∗ Người học tập áp dụng kỹ năng và kiến thức và kỹ năng mới vào cáctình huống thực của cuộc sống thường ngày.TẠI SAO CẦN TRANG BỊ KĨ NĂNG SỐNGCHO HỌC SINH?TẠI SAO CẦN TRANG BỊ KĨ NĂNG SỐNGCHO HỌC SINH?Kĩ năng sinh sống cải cách và phát triển cá thể với thúcđẩy xã hội theo hướng tích cựccũng có thể nói KNS chính là mọi nhịp cầu giúpcon bạn biến chuyển kỹ năng thành thể hiện thái độ, hànhvi với kinh nghiệm lành mạnh và tích cực, an lành. Người cóKNS cân xứng sẽ luôn vững rubi trước nhữngkhó khăn, thử thách; biết ứng xử, giải quyếtsự việc một biện pháp tích cực và lành mạnh và phù hợp; họhay thành công xuất sắc hơn trong cuộc sống,luôn yêu đời cùng quản lý cuộc sống của chínhmình. trái lại, bạn thiếu hụt KNS thường xuyên bịvấp váp, dễ dẫn đến thua cuộc vào cuộc sống.Không đầy đủ can dự sự phân phát triểncá thể, KNS còn đóng góp thêm phần thúcđẩy sự trở nên tân tiến của buôn bản hội, giúpngăn uống đề phòng những vụ việc thôn hội và bảovệ quyền con bạn. Việc thiếu KNScủa cá nhân là 1 nguim nhân
có tác dụng phát sinh nhiều sự việc buôn bản hộinhư: nghiện nay rượu, nghiện nay ma túy,mại dâm, cờ bạc,... Việc giáo dụcKNS đang liên tưởng hầu như hành vimang ý nghĩa thôn hội tích cực và lành mạnh, giúpcải thiện chất lượng cuộc sống đời thường xãhội với sút những sự việc thôn hội.Những bài tập 210 phút - thảo luậnXây dựng phương châm dạy dỗ KNS∗Kiến thức:∗Kĩ năng:∗Thái độ:Mục tiêu con kiến thức∗ Nhận BIẾT được phép tắc, giải pháp thứctriển khai các hành vi, bài toán làm trongsinch hoạt và những tình huống của cuộcsinh sống hàng ngày phù hợp với các chuẩnmực, quý giá đạo đức, luật pháp, vănhóa, buôn bản hội; thể hiện lối sống tích cực và lành mạnh,bình yên và hiệu quả.∗ HIỂU được ý nghĩa sâu sắc, khoảng đặc trưng củalối sống tích cực, an toàn với hiệu quảso với sự cách tân và phát triển cá nhân với xã hội.
Mục tiêu kĩ năng∗ TỰ ĐÁNH GIÁ giá hành vi bằng cách đốichiếu với các chuẩn mực, quý giá và KNSsẽ học tập  sàng lọc, thực hiện với điềuchỉnh các hành vi, việc có tác dụng cân xứng vớiphần lớn chuẩn chỉnh mực, quý hiếm và KNS đang học.∗ Rèn luyện TRẢI NGHIỆM qua hoạt độngtình huống nhằm TÍCH LUỸ tởm nghiệm∗ ỨNG DỤNG, triển khai được số đông chuẩnmực, giá trị với KNS đã học vào cuộcsống hàng ngày sinh sống ngôi trường, ở nhà cùng sống cộngđồng.Mục tiêu thái độ∗Tin tưởng, lành mạnh và tích cực tập luyện lốisống tích cực và lành mạnh, an toàn với hiệuquả. Đồng tình, ủng hộ nhữlĩnh vực vi, câu hỏi làm cho miêu tả lốisinh sống tích cực, bình an cùng hiệuquả. Phê phán đều hành động,việc có tác dụng biểu thị lối sinh sống khôngtích cực và lành mạnh. Thiếu bình yên,…Chu trình học tậpHỌCTIN
HÀNHMục tiêu của chương thơm trìnhTóm lại, Chương thơm trình bao hàm cả yêu cầucải thiện dấn thức, tu dưỡng cảm xúc, tháiđộ, sinh ra tinh thần với đề nghị phạt triểnnăng lực, hành động lành mạnh và tích cực mang đến HS. Giữa cáckim chỉ nam này có quan hệ cơ học với nhau,củng ráng, bổ sung cập nhật lẫn nhau, trong số ấy, mục tiêucách tân và phát triển kỹ năng, hành động tích cực và lành mạnh mang lại HS làphương châm sau cùng cùng đặc biệt quan trọng nhất.AI?NHỮNG ĐỐI TƯỢNG THAMGIA GIÁO DỤC KNS CHO HS?


*
Tìm phát âm việc dạy dỗ tài năng sống và làm việc cho học viên Tiểu học tập trong dạy dỗ học tập môn Kĩ thuật lớp 4, 5 24 5 26