Sơ đồ tư duy khái quát văn học việt nam từ cách mạng tháng tám năm 1945 đến hết thế kỉ 20

Khái quát văn học tập toàn nước trường đoản cú CMTT 1945 đến khi xong cầm cố kỉ XX by Mai Neymar
*

1.

Bạn đang xem: Sơ đồ tư duy khái quát văn học việt nam từ cách mạng tháng tám năm 1945 đến hết thế kỉ 20

Khái quát lác vh toàn nước từ CMTT mang lại năm 1975

1.1. Quá trình cách tân và phát triển và thành tựu

1.1.1. Giai đoạn 1945-1954

1.1.1.1. Văn uống xuôi

1.1.1.1.1. Truyện nđính thêm với kí mở màn đến văn uống xuôi chống chiến

1.1.1.1.2. một số ít tác phđộ ẩm tiêu biểu

1.1.1.2. Thơ ca

1.1.1.2.1. Thể hiện tại tình thương quê nhà đất nước căm phẫn giặc

1.1.1.2.2. Thơ ca có khá nhiều sự chuyển đổi lớn

1.1.1.2.3. 1 số tác phđộ ẩm tiêu biểu

1.1.1.3. Kịch

1.1.1.3.1. Phản ánh lúc này CM với phòng chiến

1.1.1.3.2. một số ít vsống kịch nổi bật

1.1.1.4. Lí luận, nghiên cứu và phân tích phê bình vnạp năng lượng học

1.1.1.4.1. Chưa trở nên tân tiến mà lại tất cả ý nghĩa sâu sắc quan tiền trọng

1.1.1.4.2. 1 số tác phẩm tiêu biểu

1.1.2. Giai đoạn 1955-1964

1.1.2.1. Vnạp năng lượng xuôi

1.1.2.1.1. Mở rộng lớn đề bài, bao quát các vấn đề

1.1.2.1.2. hầu hết truyện nthêm , tè tngày tiết viết về hiện nay thức đời sống CM

1.1.2.1.3. một số ít tác phẩm tiêu biểu

1.1.2.2. Thơ ca

1.1.2.2.1. Phát triển mạnh mẽ

1.1.2.2.2. Nỗi đau phân tách giảm nhị miền

1.1.2.2.3. 1 số ít tác phẩm tiêu biểu

1.1.3. Giai đoạn 1965-1975

1.1.3.1. Thơ ca

1.1.3.1.1. Đánh vết bước tiến bắt đầu của nền thơ toàn quốc hiện tại đại

1.1.3.1.2. Thể hiện nay sự bậm bạp của toàn dân tộc

1.1.3.1.3. Tăng mức độ bao quát hóa học suy tưởng và bao gồm luận

1.1.3.1.4. một số tác phẩm tiêu biểu

1.1.3.2. Văn xuôi

1.1.3.2.1. Phản ánh cuộc sống đời thường kungfu cùng lao động

1.1.3.2.2. Truyện,kí đề đạt nkhô giòn nhạy cảm trận chiến đấu của quân dân miền Nam

1.1.3.2.3. Công cuộc xuất bản cuộc sống thường ngày new của nhân dan miền bắc

1.1.3.2.4. một số tác phđộ ẩm tiêu biểu

1.2. Hoàn chình ảnh lịch sử dân tộc thôn hội văn hoá

1.2.1. Chiến ttinh quái giải pngóng dân tộc bản địa kéo dài 30 năm

1.2.2. Điều kiện chia sẻ vnạp năng lượng hoá không thuận lợi

1.2.3. Văn uống học tiến độ này vẫn cải cách và phát triển với có rất nhiều thành tựu khổng lồ lớn

1.3. Điểm sáng cơ bạn dạng của văn học VN

1.3.1.

Xem thêm: Hướng Dẫn Cách Đăng Ký Sim Sinh Viên Vinaphone Chính Xác Nhất 2021

Vận rượu cồn theo phía giải pháp mạng hoá

1.3.1.1. Đề tài CNXH

1.3.1.1.1. Đề cao lao động

1.3.1.1.2. Công cuộc xd XHcông nhân nghỉ ngơi Bắc

1.3.2. Nền văn uống học hướng đến đại chúng

1.3.2.1. Gắn bó thâm thúy cùng với dân lao hễ hướng đến đại chúng

1.3.2.2. Mang tính quần chúng. # sâu sắc

1.3.3. Khuynh phía sử thi với lãng mạn

1.3.3.1. Là xu hướng thế tất của nền văn học

1.3.3.2. Làm mang đến vnạp năng lượng học tập thnóng nhuần lòng tin lạc quan

1.3.3.3. Tập trung vào nhằm tài Tổ quốc

1.3.3.3.1. Bảo vệ giang sơn, đấu tranh thống độc nhất vô nhị khu đất nước

1.3.3.4. Kết hợp hài hoà

2. Khái quát lác VHđất nước hình chữ S từ thời điểm năm 1975 đến khi xong TK XX

2.1. Hoàn cảnh lịch sử, văn uống hoá , thôn hội

2.1.1. Giải phóng muền Nam thống tuyệt nhất non sông.

2.1.2. Dân tộc độc lập từ bỏ do

2.1.3. Gặp các thách thức về khiếp tế

2.1.4. Đất nước thay đổi tác động vnạp năng lượng học cũng buộc phải đổi mới

2.2. Những biến đổi và thành tựu

2.2.1. Từ 1975-1986

2.2.1.1. Thơ ca

2.2.1.1.1. Không phát triển bằng tiến trình trước. Chủ yếu là trường ca

2.2.1.1.2. 1 số tác phẩm tiêu biểu

2.2.1.2. Văn xuôi

2.2.1.2.1. Có nhiều khởi sắc

2.2.1.2.2. Đổi new cách viết

2.2.1.2.3. Từ sau Đại hội Đảng lần VI Vh thừa nhận lao vào thay đổi mới

2.2.1.2.4. 1 số tác phẩm tiêu biểu

2.2.1.3. Kịch

2.2.1.3.1. Sau 1975 phát triển khá dạn dĩ mẽ

2.2.1.3.2. 1 số ít tác phđộ ẩm tiêu biểu

2.2.1.4. Lí luận, phân tích và phê bình văn học

2.2.1.4.1. Giá trị nhân văn, ý nghĩa và tính năng thẩm mỹ được chú ý

2.2.1.4.2. Hệ thống quan niệm được điều chỉnh với bổ sung

2.2.2. Sau 1986 đến khi kết thúc cụ kỉ XX

2.2.2.1. Vnạp năng lượng học tập đổi mới trẻ trung và tràn đầy năng lượng, sâu sắc và toàn diện

2.2.2.2. Vận đụng theo định hướng dân nhà hoá

3. Kết luận

3.1. Vnạp năng lượng học tập nước ta từ thời điểm năm 1945-1975

3.1.1. Kế quá cùng đẩy mạnh truyền thống tứ tưởng của văn uống học dân tộc