NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC

Bạn vẫn xem bạn dạng rút gọn của tài liệu. Xem và thiết lập ngay phiên bản đầy đủ của tư liệu tại đây (105.92 KB, 7 trang )


Bạn đang xem: Nội dung bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học

II. Nội dung bồi dưỡng:1. Khối kiến thức và kỹ năng bắt buộc:a. Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu triển khai nhiệm vụ năm học cấp tiểu học vận dụng trong toàn quốc : cỗ GDĐT quy định cụ thể theo hằng năm học những nội dung tu dưỡng về đường lối, chế độ phát triển giáo dục và đào tạo tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, loài kiến thức những môn học, vận động giáo dục nằm trong chương trình giáo dục đào tạo tiểu học.b. Ngôn từ bồi dưỡng thỏa mãn nhu cầu yêu cầu thực hiện nhiệm vụ cải cách và phát triển giáo dục tiểu học theo từng thời kỳ của mỗi địa phương theo cơ chế của Sở GD&ĐT. 2. Khối kiến thức tự chọn:Khối kỹ năng tự chọn bao gồm các tế bào đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên.Trong quá trình dạy học, bản thân tôi tự nhận ra còn nhiều hạn chế trong cách vận dụng các cách thức dạy học tích cực và còn ngạc nhiên trong khi vận dụng một số kĩ thuật dạy dỗ học tích cực và lành mạnh nên tuyển lựa nội dung bồi dưỡng như sau.III. Planer và ngôn từ bồi dưỡng:1. Khối kỹ năng và kiến thức bắt buộc vì chưng Sở GDĐT, chống GDĐT bồi dưỡng: Thời gianNội dung bồi dưỡngHình thứcthực hiệnSố tiếtTháng 8/2012- Công tác khảo sát phổ cập, cách ghi sổ sách, nhập ứng dụng phổ cập.- học tập tập nhiệm vụ năm học.Tập huấn trên trường.Tập huấn tại trường.
510Tháng 9/2012- biện pháp lập các loại kế hoạch, giải pháp ghi làm hồ sơ đầu năm.- XD những loại kế hoạch.- Cách triển khai dạy học theo mô hình trường Tiểu học tập mới.- Sinh hoạt chuyên môn - hội giảng cung cấp trường.Tập huấn trên trường, học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp.Tham gia hội giảng cung cấp trường, dự tiếng trao đổi trình độ cùng đồng nghiệp.15Tháng 10/2012- Sinh hoạt siêng môn, liên tục hội giảng cấp cho trường.- Không dứt tìm tòi về việc tiến hành công tác KĐCL GD.- Học tập bí quyết Soạn - dạy dỗ giáo án điện tử.- Hội thảo phương thức lồng ghép tu dưỡng học sinh xuất sắc môn toán.Tham gia hội giảng
cấp trường, dự tiếng trao đổi trình độ chuyên môn cùng đồng nghiệp.- Nhóm thảo luận, cùng học với làm.- Dự giờ, thương lượng sinh hoạt trình độ chuyên môn theo tổ - khối.nghiệp.Trao đổi bàn luận cùng giáo viên. - triệu tập toàn tổ khối trình độ chuyên môn 14- Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp về ngôn từ giao quyền tự chủ về ngôn từ và phương thức dạy học.- bổ trợ thêm kĩ năng tin học.- Giải toán nâng cao, giờ Việt nâng cao.- tiếp thu kiến thức thêm một số trong những nội dung đề xuất thiết.- Tập huấn thành lập lớp học tập thân thiện, học sinh tích cực.trường, , dự giờ đồng nghiệp. - tập trung toàn tổ khổi trình độ trường, tổ chức thao giảng, dự giờ đồng nghiệp.
- Cá nhân, tranh thủ học mặt hàng ngày.- Tập giải toán, giờ Việt sống tài liệu tham khảo, giải toán bên trên internet- cá thể tự tranh thủ.- Tập huấn trên trường.Tháng 11/2012- bổ trợ thêm kỹ năng tin học.- Giải toán, giờ đồng hồ Việt nâng cao.- Làm một số trong những đề kiểm tra.- học hành thêm một số trong những nội dung cần thiết - Cá nhân, tranh thủ.- Cá nhân, tranh thủ học sản phẩm ngày.- Cá nhân, tranh thủ luyện thêm ở tài liệu tham khảo.- Cá nhân, tranh thủ.15Tháng 12/2012- nghiên cứu và phân tích lại biện pháp ghi sổ điểm, học tập bạ học viên để triển khai làm làm hồ sơ cuối học tập kỳ 1.- chuyên đề về văn bản soạn bài xích và
dạy học tập giáo án năng lượng điện tử.- tiếp thu kiến thức nội dung phổ biến GDPL trong trường học.- Giải toán, giờ Việt nâng cao.- hỗ trợ thêm khả năng tin học.- Làm một số đề đánh giá để điều tra học sinh.* Tự reviews học kỳ 1. - học tập thêm một số nội dung buộc phải thiết.- Nhóm, tổ thảo luận.- Dự giờ đồng hồ toàn trường hiệp thương học tập khiếp nghiệm.- tập trung toàn trường.- Cá nhân từ học.- Cá nhân vào diễn lũ tìm hiểu.- Cá nhân.- Cá nhân từ bỏ học.10Thời gianNội dung bồi dưỡng kim chỉ nam bồi dưỡngT.gian tự học tập (tiết)Thời gian học triệu tập (tiết) Lý.th T.hành
Tháng 1/2013 TH7:Xây dựng môi trường học tập thân thiện1. Tạo ra môi trường gần gũi trong công ty trường về vật hóa học (phòng học, cảnh sắc trường lớp, tạo thành khu vui chơi…)2. Sản xuất môi trường thân mật trong nhà trường về tinh thần (quan hệ giáo viên-giáo viên, giáo viên-học sinh, học tập sinh-học sinh, công ty trường- phụ huynh…)Hiểu được xây dựng môi trường trường học thân mật và gần gũi về mặt vật dụng chất; phát âm được ý nghĩa và biết phương pháp tạo môi trường xung quanh trường học thân thiện về mặt đồ dùng chất.Hiểu thừa thế nào là xây dựng môi trường xung quanh trường học gần gũi về khía cạnh tinh thần; hiểu chân thành và ý nghĩa và biết phương pháp xây dựng môi trường thiên nhiên

Xem thêm: Bài Tập Chuyển Đổi Thì Hiện Tại Hoàn Thành Sang Quá Khứ Đơn Và Ngược Lại

trường học gần gũi về phương diện tinh thần.13 1 1Tháng 2/2013 TH15 :Một số phương thức dạy học lành mạnh và tích cực ở đái học1. Phương thức giải quyết vấn đề.2. Phương thức làm việc theo nhóm.3. Cách thức hỏi đáp.4. Cách thức “ bàn tay nặn bột” …….Hiểu được mục đích, đặc điểm, tiến trình và điều kiện để triển khai có công dụng một số cách thức dạy học tích cực ở đái học.Biết cách áp dụng một số phương thức dạy học tích cực và lành mạnh dạy các môn học tập ở tè học8 1 4Tháng
03/201304/2013 TH16 : một vài kỹ thuật dạy học tích cực1. Kĩ thuật để câu hỏi.2. Kĩ thuật dạy dỗ học theo phát âm được mục đích, đặc điểm, phương pháp tiến hành một vài kĩ thuật dạy dỗ học tích cực và lành mạnh ở 10 2 5góc3. Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực.4. Kĩ thuật tổ chức trò đùa học tập5. Kĩ thuật học tập tập bắt tay hợp tác 6. Kĩ thuật “ khăn trải bàn bàn”7. Kĩ thuật “ổ bi”Kỹ thuật tia chớpKỹ thuật "3 lần 3"Kỹ thuật "bể cá"Kỹ thuật XYZ,…tiểu học.Biết biện pháp vận dụng một số trong những kĩ thuật dạy dỗ học tích cực và lành mạnh vào dạy các môn học ở đái học.
Tháng05/2013- Đánh giá, rút kinh nghiệm về quá trình tự bồi dưỡng năm 2012- 2013- xây cất kế hoạch BDTX năm học 2013-2014, đk chuyên đề bồi dưỡng.Đánh giá chỉ rút gớm nghiệm.15Trên đấy là kế hoạch tự bồi dưỡng liên tục của cá nhân tôi. Do kinh nghiệm tay nghề lập kế hoạch còn nhiều tinh giảm nên rất ý muốn được sự đóng góp góp chủ kiến của BGH cùng các bạn hữu đồng nghiệp để chiến lược tự tu dưỡng của tôi được hoàn thành và được thực hiện có công dụng trong năm học này. Đinh Trang Hòa, ngày 30 tháng hai năm 2013TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Liên Đặng Thị Hồng PhươngHIỆU TRƯỞNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – tự do – Hạnh phúcKẾ HOẠCHBỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN TIỂU HỌCHọ cùng tên : Đặng Thị Hồng PhươngTổ trình độ chuyên môn : Tổ 4+5Trường Tiểu học Đinh Trang Hòa IIHuyện Di Linh – tỉnh giấc Lâm Đồng .Năm học: 2012-2013

Tài liệu liên quan


*
THÔNG TƯ ban hành Chương trình bồi dưỡng liên tục giáo viên tiểu học tập ppsx đôi mươi 1 4
*
Tập huấn report viên bồi dưỡng tiếp tục giáo viên tiểu học 10 1 0
*
chiến lược bồi dưỡng liên tiếp giáo viên trường tiểu học tiên phong hàng đầu mỹ hòa phù mỹ tỉnh bình định 12 7 38