Ngữ Văn 8 Liên Kết Các Đoạn Văn Trong Văn Bản

Đối với công tác Ngữ Văn lớp 8, học viên sẽ được khám phá về tính link giữa những đoạn văn vào văn bản. Với bài học này để giúp đỡ cho các em củng cố phương pháp viết văn của bản thân.

Bạn đang xem: Ngữ văn 8 liên kết các đoạn văn trong văn bản


umakarahonpo.com sẽ cung ứng bài Soạn văn 8: Liên kết những đoạn văn vào văn bản. Kính mời độc giả cùng tham khảo.


Soạn văn 8: Liên kết các đoạn văn trong văn bản

Soạn bài xích Liên kết những đoạn văn vào văn bản - mẫu mã 1Soạn bài xích Liên kết những đoạn văn vào văn bạn dạng - mẫu mã 2

Soạn bài xích Liên kết những đoạn văn trong văn phiên bản - mẫu 1

I. Tác dụng của vấn đề liên kết những đoạn văn trong văn bản

1. nhị đoạn văn trong SGK tất cả mối liên hệ gì không? trên sao?

- nhì đoạn văn trên không có mối tương tác gì.

- Lý do:

Về nội dung: Đoạn văn phía trên biểu đạt khung cảnh ngôi trường Mĩ Lí, đoạn văn phía dưới kể về kỉ niệm đi bẫy chim làm việc Hòa An.Về hình thức: nhị đoạn văn ko được links bởi phương tiện liên kết nào.

2. Đọc hai đoạn văn của thanh tịnh trong SGK và trả lời câu hỏi.


a. Các từ “trước kia mấy hôm” bổ sung ý nghĩa về thời hạn (nói về vượt khứ) đến đoạn văn vật dụng hai.

b. Với nhiều từ trên, nhị đoạn văn vẫn được liên hệ với nhau chặt chẽ hơn.

c. Tác dụng của việc links đoạn vào văn bản: tạo ra mối quan lại hệ nghiêm ngặt về nội dung và vẻ ngoài cho những đoạn trong văn bản.

II. Bí quyết liên kết những đoạn văn trong văn bản

1. Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn

a. Đọc hai đoạn văn và vấn đáp câu hỏi:

- nhì đoạn văn bên trên liệt kê nhị khâu của quy trình lĩnh hội cùng cảm thụ các tác phẩm văn học. Đó là khâu: khám phá và cảm thụ.

- những từ ngữ links trong đoạn văn: bắt đầu, nắm là, sau, nhưng

- Để liên kết các đoạn tất cả quan hệ liệt kê, ta hay được dùng các tự ngữ tất cả quan hệ liệt kê. Những phương tiện liên kết có dục tình liệt kê: trước hết, đầu tiên, cuối cùng, một là, nhị là, cha là…

b. Đọc nhị đoạn văn vào SGK và triển khai các yêu cầu nêu sống dưới.

- quan tiền hệ ý nghĩa sâu sắc giữa nhị đoạn văn trên: quan hệ nam nữ tương phản.

- từ ngữ liên kết “nhưng”.

- Để liên kết những đoạn văn gồm quan hệ đối lập, fan ta hay được dùng từ ngữ bộc lộ đối lập. Các phương tiện link đoạn có chân thành và ý nghĩa đối lập: ngược lại, trái lại, mặc dù thế, mặc dù nhiên…

c.

- tự “đó” thuộc nhiều loại chỉ từ.


- “Trước đó” là chỉ thời gian nhân thứ tôi từng cho trường một lần trước thời gian ngày đi học.

- chỉ từ dùng có tác dụng phương tiện links đoạn, hãy nhắc tiếp những từ có tác dụng này: này, nọ, kia, ấy…

d. Đọc nhị đoạn văn trong SGK và thực hiện yêu cầu bên dưới.

- mối quan hệ về chân thành và ý nghĩa giữa nhị đoạn văn trên: rõ ràng dẫn cho khát quát.

- tự ngữ link “nói bắt lại”.

- những phương tiện liên kết mang ý nghĩa tổng kết, khái quát: bắt lại, quan sát chung, như vậy, tổng kết lại, tựu tầm thường lại…

2. Sử dụng câu nối nhằm liên kết các đoạn văn

- Câu có chức năng liên kết: Ái dà, lại còn chuyện đến lớp nữa cơ đấy!

- Lý do: Câu văn trên gồm nội dung tương quan đến ngôn từ của đoạn văn trước.


Tổng kết:

- Khi chuyển từ đoạn văn này sang trọng đoạn văn khác, buộc phải sử dụng các phương tiện links để miêu tả quan hệ chân thành và ý nghĩa của chúng.

- hoàn toàn có thể sử dụng các phương tiện link chủ yếu dưới đây để biểu thị quan hệ giữa các đoạn văn:

Dùng từ bỏ ngữ có tác dụng liên kết: quan hệ từ, đại từ, chỉ từ, những cụm từ bỏ thể hiện chân thành và ý nghĩa liệt kê, so sánh, đối lập, tổng kết, khái quát…Dùng câu nối.

III. Luyện tập

Câu 1. Tìm những từ ngữ có tính năng liên kết một trong những đoạn trích sau và cho thấy thêm chúng bộc lộ quan hệ chân thành và ý nghĩa gì?

a.

- từ ngữ có chức năng liên kết: nói như vậy

- quan tiền hệ: giải thích

b.

- trường đoản cú ngữ có tác dụng liên kết: cầm cố mà

- quan lại hệ: tương phản

c.

- từ bỏ “cũng cần” biểu hiện quan hệ tăng tiến

- tự “tuy nhiên” thể hiện quan hệ tương phản

Câu 2. Chép những đoạn văn sau vào vở bài tập rồi lựa chọn phần nhiều từ ngữ hoặc câu tương thích (cho vào ngoặc đơn) điền vào khu vực trống để làm phương tiện liên kết cho đoạn văn.


a.

Hai bên đánh nhau ròng tan mấy mon trời, cuối cùng Sơn Tinh vẫn vững vàng vàng mà sức thủy tinh trong đã kiệt. Thân Nước đành rút quân.

Từ đó oán nặng thù sâu, hằng năm chất liệu thủy tinh làm mưa làm cho gió, bão lụt dâng nước tiến công Sơn Tinh.

(Theo đánh Tinh, Thủy Tinh)

b.

Trong thời kỳ quá độ, mặt những thành tích tốt đẹp là chính, vẫn còn đấy sót lại các chiếc xấu xa của làng hội cũ như: tham ô, lãng phí, lười biếng, quan liêu, đánh con, đập vợ… Đối với đa số thói xấu đó, âm nhạc cũng rất cần được phê bình khôn xiết nghiêm khắc, nhằm mục tiêu làm mang lại xã hội ta càng ngày lành mạnh, giỏi đẹp hơn.

Nói cầm lại: phải gồm khen, cũng phải tất cả chê. Nhưng khen xuất xắc là chê đều cần đúng mức. Khen vượt lời thì fan được khen cũng hổ ngươi. Nhưng chê quá xứng đáng thì người bị chê cũng nặng nề tiếp thụ.

(Theo hồ Chí Minh, Bài nói chuyện tại Đại hội nghệ thuật toàn quốc lần lắp thêm III)

c.

Tháp Ép-phen không những được coi là hình tượng của Pa-ri, bên cạnh đó là biểu tượng của nước Pháp. Nó được dùng để trang trí phần nhiều trang đầu của sách phía dẫn phượt trên nước Pháp, được làm biểu tượng trong phim ảnh, được in trong những văn kiện thiết yếu thức, số đông tem thư với bưu ảnh.

Xem thêm: Nàng: Ngươi Luôn Nói Phật Tổ Rất Tốt

Tuy nhiên, điều đáng chú ý là câu hỏi xây dựng tháp đã là 1 trong bài học có giá trị về óc trí tuệ sáng tạo và tổ chức triển khai trong công tác làm việc xây dựng.

(Theo Bàn tay và khối óc)

d.

Gần cuối bữa ăn, Nguyên bảo tôi:

- Chị ơi, em… em - Nó quăng quật lửng không nói tiếp. Tôi bỏ chén bát bún đang nạp năng lượng dở nhìn nó khó hiểu. Thảo nào trong khi nói chuyện, tôi có cảm hứng như nó định nói chuyện nào đấy nhưng còn hổ hang ngần.

- Chị tính xem em nên tới trường hay đi dạo đội? - Nó nhìn tôi ko chớp mắt.

Thật khó khăn trả lời. Lâu nay, tôi vẫn chính là người chị gợi ý lời giỏi lẽ phải. Hiện nay phải nói với nó ra sao? Đi cỗ đội hay đi học?

(Theo Thùy Linh, mặt trời bé xíu con của tôi)

Câu 3. Hãy viết một số trong những đoạn văn ngắn chứng tỏ ý con kiến của Vũ Ngọc Phan. “Cái đoạn chị Dậu võ thuật với thương hiệu cai lệ là một đoạn tốt khéo”. Tiếp đến phân tích những phương tiện liên kết đoạn văn em sử dụng.

Gợi ý:

- Viết đoạn văn:

Vũ Ngọc Phan khi nhấn xét về đoạn trích Tức nước vỡ lẽ bờ của Ngô vớ Tố đã từng có lần khẳng định: “Cái đoạn chị Dậu đại chiến với thương hiệu cai lệ là một trong những đoạn giỏi khéo”.


Đầu tiên, người sáng tác đã thành lập được một trường hợp thật truyện thật đặc sắc và cay cấn. Sau khi van xin hết sức khẩn thiết, nói hình thức nhưng cai lệ vẫn sấn sổ toan cho tới trói anh Dậu. Chị Dậu vùng dậy phản kháng. Chị “nghiến nhì hàm răng”, túm mang cổ tên cai lệ rồi ấn dúi hắn ra cửa. Hắn bổ chỏng quèo tuy thế miệng vẫn thét trói vợ ck chị Dậu. Bạn nhà lí trưởng sấn sổ đặt chân vào giơ gậy đánh chị nhưng cũng bị chị túm cổ lẳng ra ngoài thềm. Đây chính là đoạn văn cao trào tốt nhất trong đoạn trích lúc một người phụ nữ nông dân chân yếu hèn tay mềm lại dám vực lên chống lại lũ cường quyền ác bá.

Tiếp theo là nghệ thuật diễn tả và khắc họa tính bí quyết nhân vật. Sự trái chiều giữa một mặt là bầy cai lệ và người nhà lí trưởng hung tàn, ngang ngược. Cùng với một bên là chị Dậu hiền lành, nhẫn nhịn tuy thế vẫn chứa đựng sức sống tiềm tàng, mãnh liệt. Chị Dậu mặc dù chỉ là một trong những người đàn bà nhưng chị lại có trong mình phiên bản tính của con nhà nông. Một người đàn bà lực điền, trẻ trung và tràn trề sức khỏe và tàn khốc đã dám chống chọi lại cùng với cai lệ mức độ lẻo khẻo như thương hiệu nghiện.

Cuối cùng, bài toán sử dụng khôn khéo giữa ngôn ngữ kể chuyện và ngôn ngữ đối thoại vẫn giúp biểu hiện được tính giải pháp nhân vật cũng giống như những nét diễn biến tâm lý phức tạp.

Tóm lại, có thể thấy lời bình luận của Vũ Ngọc Phan là hoàn toàn đúng đắn.

- Phân tích những phương tiện links là thực hiện từ ngữ có tác dụng liên kết

Các trường đoản cú ngữ liên kết: đầu tiên, tiếp theo, cuối cùng. Quan liêu hệ ý nghĩa sâu sắc giữa các đoạn văn: liệt kêTừ ngữ liên kết: bắt lại. Quan hệ giới tính liên kết: tổng kết.

Soạn bài xích Liên kết những đoạn văn vào văn phiên bản - chủng loại 2

I. Luyện tập

Câu 1. Tìm những từ ngữ có tính năng liên kết trong số những đoạn trích sau và cho thấy chúng thể hiện quan hệ ý nghĩa sâu sắc gì?

a.

Từ ngữ có tác dụng liên kết: nói như vậyQuan hệ: giải thích

b.

Từ ngữ có chức năng liên kết: cố màQuan hệ: tương phản

c.

Từ “cũng cần” biểu lộ quan hệ tăng tiếnTừ “tuy nhiên” thể hiện quan hệ tương phản

Câu 2. Chép các đoạn văn sau vào vở bài xích tập rồi lựa chọn mọi từ ngữ hoặc câu phù hợp (cho vào ngoặc đơn) điền vào khu vực trống để gia công phương tiện link cho đoạn văn.

a.

Hai mặt đánh nhau ròng chảy mấy tháng trời, ở đầu cuối Sơn Tinh vẫn vững vàng nhưng mà sức chất thủy tinh đã kiệt. Thân Nước đành rút quân.

Từ đó oán nặng thù sâu, hằng năm thủy tinh làm mưa làm cho gió, bão lụt dâng nước tấn công Sơn Tinh.

(Theo sơn Tinh, Thủy Tinh)

b.

Trong thời kỳ quá độ, mặt những thành tích giỏi đẹp là chính, vẫn còn đấy sót lại các chiếc xấu xa của thôn hội cũ như: tham ô, lãng phí, lười biếng, quan liêu, tiến công con, đập vợ… Đối với gần như thói xấu đó, văn nghệ cũng cần phải phê bình cực kỳ nghiêm khắc, nhằm mục tiêu làm cho xã hội ta càng ngày càng lành mạnh, xuất sắc đẹp hơn.


Nói tóm lại : phải bao gồm khen, cũng phải có chê. Tuy vậy khen tuyệt là chê đều yêu cầu đúng mức. Khen quá lời thì người được khen cũng hổ ngươi. Cơ mà chê quá xứng đáng thì người bị chê cũng khó khăn tiếp thụ.

(Theo hồ nước Chí Minh, Bài thủ thỉ tại Đại hội văn nghệ toàn quốc lần thiết bị III)

c.

Tháp Ép-phen không những được xem là hình tượng của Pa-ri, ngoài ra là hình tượng của nước Pháp. Nó được dùng làm trang trí hầu như trang đầu của sách hướng dẫn phượt trên nước Pháp, được làm hình tượng trong phim ảnh, được in trong số văn kiện chủ yếu thức, phần đông tem thư với bưu ảnh.

Tuy nhiên , điều đáng kể là việc xây dựng tháp đã là một bài học có mức giá trị về óc trí tuệ sáng tạo và tổ chức trong công tác xây dựng.

(Theo Bàn tay cùng khối óc)

d.

Gần cuối bữa ăn, Nguyên bảo tôi:

- Chị ơi, em… em - Nó bỏ lửng ko nói tiếp. Tôi bỏ chén bún đang ăn uống dở nhìn nó nặng nề hiểu. Thảo nào trong những khi nói chuyện, tôi có cảm giác như nó định nói chuyện gì đó nhưng còn ngại ngùng ngần.

- Chị tính xem em nên đến lớp hay đi bộ đội? - Nó chú ý tôi không chớp mắt.

Thật khó trả lời . Lâu nay, tôi vẫn chính là người chị lý giải lời tuyệt lẽ phải. Hiện thời phải nói với nó ra sao? Đi cỗ đội hay đi học?

(Theo Thùy Linh, phương diện trời nhỏ bé con của tôi)

Câu 3. Hãy viết một trong những đoạn văn ngắn chứng minh ý loài kiến của Vũ Ngọc Phan. “Cái đoạn chị Dậu đại chiến với thương hiệu cai lệ là một đoạn giỏi khéo”. Sau đó phân tích những phương tiện link đoạn văn em sử dụng.

Gợi ý:

- Viết đoạn văn:

Vũ Ngọc Phan khi dìm xét về đoạn trích Tức nước tan vỡ bờ của Ngô vớ Tố đã từng có lần khẳng định: “Cái đoạn chị Dậu đại chiến với tên cai lệ là 1 trong đoạn xuất xắc khéo”.

Trước tiên, công ty văn đã tạo một trường hợp hấp dẫn. Sau thời điểm van xin hết sức khẩn thiết, nói cách thức nhưng cai lệ vẫn tát vào mặt chị Dậu, rồi nhảy bửa vào anh Dậu mặc lời van vỉ của chị. Chị Dậu dã “nghiến hai hàm răng”, túm mang cổ tên cai lệ rồi ấn dúi hắn ra cửa. Chị nghiến nhị hàm răng: “Mày trói ông chồng bà đi, bà mang lại mày xem”; “Rồi túm cổ hắn, ấn dúi ra cửa…”. Sự bội nghịch kháng mạnh bạo từ một người thiếu phụ lực điền. Hắn xẻ chỏng quèo tuy nhiên miệng vẫn thét trói vợ ông xã chị Dậu. Người nhà lí trưởng sấn sổ đặt chân tới giơ gậy tấn công chị nhưng cũng bị chị túm cổ lẳng ra phía bên ngoài thềm.

Tiếp đến, người sáng tác đã khéo khéo trong việc thực hiện nghệ thuật miêu tả và xung khắc họa tính cách nhân vật. Sự trái chiều giữa một mặt là bọn cai lệ và fan nhà lí trưởng hung tàn, ngang ngược. Cùng với một mặt là chị Dậu hiền lành, nhẫn nhịn tuy thế vẫn chứa đựng sức sống tiềm tàng, mãnh liệt. Chị Dậu mặc dù chỉ là một trong những người thiếu nữ nhưng chị lại có trong mình bạn dạng tính của bé nhà nông. Một người thiếu phụ lực điền, khỏe khoắn và khốc liệt đã dám chiến đấu lại với cai lệ mức độ lẻo khẻo như tên nghiện.

Cuối cùng, câu hỏi sử dụng khéo léo giữa ngôn ngữ kể chuyện và ngữ điệu đối thoại sẽ giúp biểu hiện được tính giải pháp nhân vật cũng giống như những nét tình tiết tâm lý phức tạp.

- Phân tích các phương tiện link là thực hiện từ ngữ có chức năng liên kết

Các tự ngữ liên kết: trước tiên, tiếp theo, cuối cùng. Quan liêu hệ ý nghĩa sâu sắc giữa các đoạn văn: liệt kêQuan hệ liên kết: Diễn dịch.

II. Bài tập ôn luyện

Viết một đoạn văn có áp dụng phép liên kết.

Gợi ý:

Một mùa xuân nữa sẽ về, đầu năm cũng đến. Không gian rộn ràng, hân hoan tràn trề khắp rất nhiều nơi. Từ tiết trời ấm cúng đến mọi nhành cây bắt đầu nảy lộc. Từ số đông chợ hoa tỏa nắng sắc màu tới các con mặt đường đông đúc, nhộn nhịp. Từ tiếng pháo hoa rộn ràng tấp nập đến bữa cơm sum họp gia đình. Từ phần đa tiếng cười vang của bạn bè trẻ vào xóm mang lại lời chúc bình yên gửi tặng kèm ông bà. Vớ cả đã hình thành một mùa xuân xinh tươi biết bao nhiêu.