GIÁO ÁN NGỮ VĂN 9 HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ

 - Những hiểu biết bình thường về đội người sáng tác trực thuộc Ngô gia văn uống phái, về trào lưu Tây Sơn với người anh hùng dân tộc bản địa Quang Trung- Nguyễn Huệ.

Bạn đang xem: Giáo án ngữ văn 9 hoàng lê nhất thống chí

 - Nhân đồ gia dụng, sự kiện, diễn biến vào tác phđộ ẩm viết theo thể nhiều loại đái tmáu cmùi hương hồi.

 - Một trang sử oanh liệt của dân tộc bản địa ta: Quang Trung đại phá trăng tròn vạn quân Thanh khô, đánh xua giặc ra khỏi khu vực.

2. Kĩ năng

 - Quan gần cạnh các sự khiếu nại được đề cập trong đoạn trích bên trên bạn dạng vật.

Xem thêm: Hướng Dẫn Sử Dụng Máy Giặt Lg Cửa Trước Giúp Máy Bền, Giặt Hiệu Quả

 - Cảm dấn mức độ trỗi dậy thần hiệu của tinh thần dân tộc bản địa, giác quan hiện tại nhanh nhạy, cảm giác yêu nước của người sáng tác trước hầu hết sự khiếu nại lịch sử dân tộc trọng đại của dân tộc.

 - Liên hệ phần đông nhân thứ, sự kiện trong đoạn trích với hầu hết văn bản liên quan.

 


*
4 trang
*
haiha30
*
*
931
*
0Download
Quý Khách đang xem tài liệu "Giáo án Ngữ vnạp năng lượng 9 - Tiết 23: Văn bản: Hoàng Lê tuyệt nhất thống chí (hồi 14) Ngô Gia Văn Phái", để sở hữu tư liệu gốc về sản phẩm công nghệ bạn click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên

Bài 5Tiết 23. Vnạp năng lượng Bản: Hoàng Lê nhất thống chí ( hồi 14)Ngô gia vnạp năng lượng pháiI. Mục tiêu yêu cầu đạt:1. Kiến thức - Những phát âm biết chung về team tác giả nằm trong Ngô gia văn uống phái, về trào lưu Tây Sơn cùng tín đồ hero dân tộc Quang Trung- Nguyễn Huệ. - Nhân vật, sự kiện, diễn biến vào tác phẩm viết theo thể nhiều loại đái thuyết chương hồi. - Một trang sử oanh liệt của dân tộc bản địa ta: Quang Trung đại phá đôi mươi vạn quân Tkhô cứng, tấn công đuổi giặc thoát ra khỏi bờ cõi.2. Kĩ năng - Quan ngay cạnh những sự kiện được nói trong đoạn trích trên phiên bản thiết bị. - Cảm thừa nhận sức trỗi dậy thần kì của tinh thần dân tộc, cảm quan hiện tại nhanh nhạy, xúc cảm yêu thương nước của tác giả trước phần nhiều sự khiếu nại lịch sử quan trọng của dân tộc bản địa. - Liên hệ đông đảo nhân thứ, sự kiện trong khúc trích cùng với mọi văn bản liên quan.3.Thái độ Có ý thức tìm hiểu về nhân trang bị lịch sử dân tộc trường đoản cú đó thêm mến thương với trường đoản cú hào về truyền thống yêu nước phòng giặc nước ngoài xâm của phụ thân ông ta.II. Kĩ năng sống cơ phiên bản được dạy dỗ vào bài1. Kĩ năng bốn duy sáng sủa tạo2. Kĩ năng giao tiếp3. Kĩ năng trường đoản cú thừa nhận thức4. Kĩ năng giải quyết vấn đề5. Kĩ năng lắng tai tích cựcIII. Chuẩn bị1. Giáo viên: Bản đồ 2. Học sinh: Trả lời những câu hỏi sgkIV. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học Đọc sáng sủa tạo( giao nhiệm vụ); Phân tích với bình giảng, nêu vụ việc, trao đổi team ( đặt câu hỏi, rượu cồn óc, chia nhóm)IV. Các b ước lên lớp1. bình ổn lớp( 1’) 2. Kiểm tra đầu giờ: ( Không khám nghiệm bài cũ)3.Tiến trình tổ chức triển khai những hoạt động* Khởi động ( 1’) Cho tới thời điểm này vào lịch sử hào hùng văn uống học tập nước ta chưa tồn tại tác phẩm văn uống học tập nào tái hiện tại lại chân thật cùng sinh động một quy trình lịch sử vẻ vang tổ quốc được như cuốn nắn tiểu tngày tiết Hoàng Lê duy nhất thống chí. Đây là một trong tác phđộ ẩm văn uống xuôi chữ Hán bao gồm quy mô lớn số 1 với giành được các thành công xuất nhan sắc về thẩm mỹ đái ttiết. Hồi 14 đề cập cthị xã Quang Trung đại phá quân Thanh hao một cách sống động và hào hùng. Nó không những vẽ lên chân dung fan hero dân tộc cơ mà còn làm rõ sự thua cuộc thảm hại của bọn xâm chiếm Thanh hao, sự đầu sản phẩm làm phản của bầy vua quan liêu hèn nhát Lê Chiêu Thống. Bài học tập lúc này chúng ta cùng mày mò nhằm hiểu thêm về quý giá ngôn từ cùng thẩm mỹ và nghệ thuật của tác phẩm.Hoạt hễ của thầy với tròT/gNội dungHĐ1. Đọc- gọi vnạp năng lượng bản* Mục tiêu - Đọc đúng văn bản. - Những gọi biết thông thường về team người sáng tác trực thuộc Ngô gia vnạp năng lượng phái, về trào lưu Tây Sơn cùng người nhân vật dân tộc Quang Trung- Nguyễn Huệ. - Nhân đồ vật, sự kiện, tình tiết vào tác phđộ ẩm viết theo thể nhiều loại tiểu tmáu chương hồi. - Một trang sử oanh liệt của dân tộc bản địa ta: Quang Trung đại phá đôi mươi vạn quân Tkhô hanh, tấn công xua đuổi giặc ra khỏi phạm vi hoạt động.- GV HD đọc:+ Đọc cả nhị câu thơ khởi đầu, đoạn chữ in nghiêng.+Lời của triều thần, của vua Quang Trung, vua Lê Chiêu Thốngđề nghị đọc cùng với ngữ điệu cân xứng cùng với từng nhân vật+Lời đề cập, tả trận đấu buộc phải gọi với giọng khẩn trương, náo nức.- GV hiểu mẫu 1 đoạn→ 3 HS phát âm tiếp.- GV dấn xét, uốn nắn nắn đến học viên.- GV cho học sinh cầm tắt, một biện pháp ngắn thêm gọn theo trình trường đoản cú cốt truyện sự kiện: Cuộc hành binh thần tốc, hầu như cuộc chiến, đông đảo vị trí cơ bản của quân Thanh khô mà lại quânTây Sơn sẽ thắng lợi.- 2 HS tóm tắt→ GV nhấn xét góp ý.H. Nêu phần nhiều phát âm biết của em về tác giả?- HS trả lời→ GV chốt nội dung bao gồm.H. Em phát âm biết gì về tác phẩm và đoạn trích?- HS vấn đáp nhờ vào sgk.- GV mang đến HS ghi một số trong những nội dung cơ bạn dạng + Đoạn trích hồi sản phẩm 14, viết về việc khiếu nại vua Quang Trung đại phá quân Tkhô cứng.H.Vnạp năng lượng bạn dạng được viết theo thể loại nào? Em phát âm biết gì về thể nhiều loại vnạp năng lượng học ấy?H. Trong các chú thích bên trên chú thích như thế nào cạnh tranh và đặc biệt vì sao?- Thảo luận theo team bàn 1’- Các nhóm report, thừa nhận xét.- Gv chốtH. Theo em văn bạn dạng này hoàn toàn có thể chia thành mấy phần? Nội dung từng phần? - Đ1: Từ đầuHôm ấy nhằm mục tiêu vào ngày 25 mon chạp năm Mậu Thân( 1788). - Đ2: Tiếp Vua Quang Trung tiến binh đếnThăng Long, rồi kéo vào thành. - Đ3: còn lại.H. Từ đầu cho cuối đoạn trích, Nguyễn Huệ luôn là con tín đồ hành động xông xáo, em hãy tìm các cụ thể đó? - Nghe tin giặc chiếm phần Thăng Long ông không thể nghiêng ngả, “định thân chinch chũm quân đi ngay”- Rồi chỉ trong vòng một mon, Nguyễn Huệ vẫn “ tế cáo ttránh khu đất, đăng quang nhà vua, đốc suất đại binch, tuyển chọn mộ nghĩa binh cùng msống cuộc cẩn thận binh béo ngơi nghỉ Nghệ An, che dụ tướng tá sĩ, hoạch định kế hoạch tấn công giặcH. Qua đa số chi tiết trên minh chứng ông là nhỏ người có phđộ ẩm hóa học gì?- Quang Trung là 1 trong những nhà chỉ đạo quân sự rất là sắc xảo, đơn vị bao gồm trị có nhãn quan hết sức nhanh nhạy, từ tin30’I. Đọc với thảo luận chú giải.1. Đọc, tóm tắt đoạn trích.*Đọc.*Tóm tắt: 2. Thảo luận crúc thíphụ thân.Chụ say đắm ** Tác giả:- Ngô gia văn uống phái: một đội nhóm người sáng tác nằm trong chiếc họ Ngô Thì, Trong đó tất cả nhì người sáng tác chính là Ngô Thì Chí ( 1753 – 1788), làm quan liêu thời Lê Chiêu Thống và Ngô Thì Du (1772 – 1840), làm quan tiền dưới triều đơn vị Nguyễn.*Tác phẩm:- Hoàng Lê độc nhất vô nhị thống chí: một đái tmáu lịch sử viết bằng chữ Hán theo lối cmùi hương hồi( tất cả 17 hồi). không chỉ chxay cthị xã vua Lê thống nhất giang sơn Ngoài ra được viết tiếp nhằm tái hiện một quy trình lịch sử vẻ vang đầy dịch chuyển của XHPKtoàn quốc khoảng 30 năm cuối vậy kỉ XVIII và mấy năm đầu rứa kỉ XIX.- Thể loại: Tiểu thuyết lịch sử hào hùng cmùi hương hồi viết bằng văn bản Hán, Chịu đựng hình họa huởng của cách viết Tam quốc chí.b.Các ghi chú khác- Trúc phong- DụII. Bố viên 3 phần.- P1: được tin báo quân Thanh hao đã sở hữu Thăng Long, Nguyễn Huệ đăng quang nhà vua cùng thân sinch thay quân đi tiến công giặc. - P2: Cuộc tiến quân thần tốc với thành công lẫy lừng của vua Quang Trung.- P3: Sự đại bại của quân tướng mạo đơn vị Tkhô hanh và chứng trạng thảm sợ hãi của vua Lê Chiêu Thống.III.Tìm hiểu vnạp năng lượng bản1.Hình tượng người nhân vật Nguyễn Huệ.4. Củng cố: GV hệ thống lại bài xích.5. Hướng dẫn học tập bài:- HS về bên học bài: nắm tắt tác phđộ ẩm, mày mò tác giả cùng tác phẩm.- Chuẩn bị tiếp những thắc mắc còn lại trong phần đọc- đọc văn uống phiên bản.