Giáo an đo dung tích bằng 1 đơn vị đo

Tthấp biết hoàn toàn có thể đo được một lượng bột bởi một loại thìa và những bước đầu tiên nêu được công dụng đo nhằm sinh ra hình tượng đối chiếu.Ttốt biết biểu đạt công dụng đo bởi số lượng đếm được.Phát triển sự khôn khéo của đôi bàn tay vào quy trình làm việc đo.Ttốt tất cả tài năng thao tác theo đội cùng lao đụng từ Giao hàng.Giáo dục đào tạo ttốt hứng thụ tsay đắm gia những chuyển động.


*

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN

Đề tài : Đo địa điểm của đồ vật bằng một đơn vị chức năng đo

Lứa tuổi : 4 – 5 tuổi

Lớp : Mẫu giáo Nhỡ số 1

Số tthấp : trăng tròn – 25 Tphải chăng

Thời gian : 25 – 30 phút

Người tiến hành : Bùi Thị Quỳnh Anh

I. Mục đích - yêu thương cầu:

1. Kiến thức:

- Ttốt biết có thể đo được một lượng bột bằng một mẫu muỗng và những bước đầu nêu được kết quả đo để xuất hiện hình tượng đối chiếu.

Bạn đang xem: Giáo an đo dung tích bằng 1 đơn vị đo

- Trẻ biết biểu đạt tác dụng đo bởi số lượng đếm được.

2. Kỹ năng:

- Trẻ áp dụng được hiện tượng đo là thìa nhằm đong bột vào các đồ vật chứa không giống.

- Phát triển khả năng quan liêu liền kề, đếm, đối chiếu với ghi lưu giữ có nhà định.

- Phát triển sự khôn khéo của đôi tay vào quy trình thao tác làm việc đo.

- Ttốt có năng lực làm việc theo nhóm với lao rượu cồn trường đoản cú Ship hàng.

3. Thái độ:

- Tphải chăng hứng thụ tmê man gia vận động.

- Tthấp có ý thức tổ chức kỷ lao lý, lau chùi và vệ sinh.

II. Chuẩn bị

- Kgiỏi đựng đồ dùng gồm: bột, con đường, muỗng, que gạt, những một số loại ly, cnhì, lọ..., bảng ghi hiệu quả, cây bút, khăn uống vệ sinh, sữa... - Tạp dề, nón đầu phòng bếp.

- Bàn cho ttốt chuyển động.

- Công thức làm cho bánh bên trên powerpoint.

- Máy nướng bánh mini

- Đĩa nhạc.

3. Địa điểm.

- Lớp MGN tiên phong hàng đầu. Phòng học thoáng mát, sạch sẽ.

III/ Cách tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt rượu cồn của trẻ

1. Ổn định tổ chức:(3 phút)

- Cô mang đến ttốt coi hình hình ảnh lịch trình Vua đầu phòng bếp nhí, đoán thù coi sẽ là lịch trình với mời ttốt thuộc tmê mẩn gia: Bạn như thế nào mong muốn biến hóa các vua đầu phòng bếp nhí?

- Cô phú vào vai đầu nhà bếp cùng đem đến khuyến mãi cho lớp một vỏ hộp rubi có các nguyên vật liệu làm bánh: Bột, con đường, sữa.

- Cô gửi từng một số loại vật liệu ra đến ttốt nhận ra.

Xem thêm: Bộ Lao Dong Thuong Binh Va Xa Hoi Tiếng Anh, Tên Các Bộ, Ngành

- Với số đông nguyên liệu này các nhỏ rất có thể làm cho được món gì?

- Cô lời khuyên với ttốt đang làm cho một món bánh thiệt lôi cuốn cùng với bột, con đường và sữa. Nhưng muốn làm bánh rất cần được đong bột, mặt đường, sữa mang lại đúng công thức.

- Làm thay làm sao nhằm bạn có thể đong được bột với đường?

- Vậy thì từ bây giờ cô cháu bản thân đang thuộc tập đong đến đúng chuẩn.

2. Pmùi hương pháp, vẻ ngoài tổ chức: (trăng tròn phút)

* Hướng dẫn đo:(4 phút)

- Cô trình làng các luật pháp nhằm đong: muỗng, que gạt, giấy, bút...

- Cô chọn một dòng cốc nhằm đong bột và hỏi trẻ: Theo các con mẫu cốc này đựng được mấy thìa bột?

- Cô làm việc mẫu mã đến tphải chăng quan lại sát: Cô múc 1 thìa bột đầy trong chén, lấy que gạt phẳng kế tiếp đổ vào cốc. Cô đem cây bút tiến công 1 vết vào bảng tác dụng. Cứ nạm cô múc 1 thìa bột, lấy que gạt phẳng kế tiếp đổ vào cốc, dùng cây viết đánh thêm 1 lốt cạnh vết đã đánh sống bảng hiệu quả. lúc bột vẫn đầy ly, cô sẽ đếm số gạch sẽ khắc ghi trên bảng kết quả.

- vì thế dòng cốc này đựng được bao nhiêu thìa bột?

- Các con đã hiểu phương pháp làm chưa?

- Cần bao gồm dụng cụ gì để đong bột?

- Các con sẽ đong như vậy nào?

- Các con sẽ sẵn sàng chuẩn bị nhằm vươn lên là phần đông vua đầu nhà bếp nhí chưa?

- Cô reviews địa điểm những ktốt nhằm vật dụng và mời ttốt đi mang vật dụng về chia mang lại các bạn, cô để giúp những nhỏ đem bột cùng con đường.

* Thực hành đo:(10 phút)

- Tphải chăng về bàn tự thu xếp, phân loại vật dụng, đội mũ, đeo tạp dề với triển khai thao tác đo.

- Cô quan liêu sát, hỗ trợ ttốt ví như buộc phải.

- Cô cho tthấp thay đổi vật dụng nhằm đựng bột và tập đong (nếu như tthấp thích)

- Cô đến tphải chăng tại từng đội chia sẻ hiệu quả đong bột của chính mình cùng so sánh cùng với bạn:

+ Cốc của nhỏ đựng được mấy thìa bột?

+ Vì sao những con lại sở hữu những tác dụng không giống nhau?

- > Như vậy lượng bột ở những vật dụng to nhiều hơn đã chứa được nhiều hơn với đồ dùng bé thêm hơn đang đựng được ít hơn?

- Vì sao bọn họ hiểu rằng điều này ?

-> Chính là nhờ chúng ta biết đong bột bằng muỗng

* Củng cố:(6 phút)

- Cô khuyến cáo chủ ý cùng trộn bột làm cho bánh. Cô đến ttốt biết công thức: 5 thìa bột + 1 thìa mặt đường + một hộp sữa.

- Sau lúc ttốt đem được những nguyên liệu cần thiết, mang đến tthấp quấy rất nhiều lên cùng mang bột đi nướng bánh.

- Cô phụ giúp trẻ nướng bánh trên bàn cô.

3. Kết thúc:( 2 phút)

- Cô mang lại trẻ coi sản phẩm bánh đã có nướng.

- Cả lớp dọn đồ dùng, xếp bột vẫn quấy xong xuôi lên bàn nhằm cô nướng sau, lau chùi lớp học tập.

- Ttốt thuộc cô chăm chú lên screen TV.

- Trẻ nói thương hiệu nguyên ổn liệu

- Tthấp trả lời

- Tthấp trả lời

- Trẻ ngồi hình chữ U quanh cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý quan liêu cạnh bên cô đong bột

- Trẻ trả lời

- Tphải chăng trả lời

- Ttốt trả lời

- Tthấp trả lời

- Tthấp trường đoản cú triển khai cùng mọi người trong nhà.

- Tthấp tạo nên công dụng đo của mình.

- Ttốt trả lời

- Ttốt thực hiện theo phương pháp cô vừa cho, quan lại sát thành phẩm của bản thân mình, của người tiêu dùng.