ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN HÀ NỘI 2014


Sáng ni 23/6, hơn 70.000 thí sinh tham dự kỳ umakarahonpo.com tuyển chọn sinh vào lớp 10 với môn ngữ Văn ban đầu từ 8h00, thời hạn làm bài bác 120 phút, mang đến 10h các thí sinh sẽ kết thúc bài umakarahonpo.com cùng nộp bài. 

Các thí sinh đã umakarahonpo.com 2 môn yêu cầu Văn với toán trong thời gian ngày 23/6. Từ ngày 24/6, gần như thí sinh umakarahonpo.com siêng sẽ buộc phải umakarahonpo.com thêm môn ngoại ngữ và môn chuyên.

Bạn đang xem: Đề thi vào lớp 10 môn văn hà nội 2014

Đề umakarahonpo.com vào lớp 10 môn Văn TP thủ đô hà nội năm 2014

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ umakarahonpo.com TUYỂN SINH LỚP 10 THPT

HÀ NỘI Năm học 2014 – 2015

Môn umakarahonpo.com: Ngữ Văn

ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày umakarahonpo.com: 23 mon 6 năm 2014

Thời gian có tác dụng bài: 120 phút

Phần 1: (7 điểm)

Dưới đấy là trích đoạn trong truyện ngắn cái lược ngà (Nguyễn quang Sáng):

"Trong bữa ăn đó, anh Sáu gắp một chiếc trứng cá to vàng để vào bát của nó. Nó liền đem đũa xoi vào chén, nhằm đó rồi thất thần hất chiếc trắng ra cơm trắng văng tung tóe cả mâm. Giận quá cùng không kịp cân nhắc anh vung tay đánh vào mông nó và hét lên:

- Sao mày cứng đầu thừa vậy hả?"

(Trích Ngữ văn 9, Tập 1, NXB giáo dục và đào tạo 2013)

1. Dòng lược nhà được viết năm nào? lưu lại từ mang màu sắc Nam bộ trong đoạn trích trên.

2. Những biểu lộ của nhân vật nhỏ bé Thu nghỉ ngơi trên nói lên thể hiện thái độ gì cùng qua đó biểu lộ tình cảm nha cố kỉnh nào đối với nhân đồ ông Sáu? Lời nói in nghiêng trong khúc trích trên giúp em nhận biết mục đích nói ngơi nghỉ câu văn có bề ngoài nghi vấn tiếp nối là gì?

3. Viết một đoạn văn khoảng chừng 15 câu theo phép lập luận quy nạp nắm rõ tình cảm sâu nặng trĩu của bé Thu đối với thân phụ trong truyện ngắn trên. Ở đó có áp dụng câu tất cả thành phần khác biệt và phép lặp ném lên kết (gạch dưới thành phần khác hoàn toàn và từ ngữ sử dụng làm phép lặp).


4. Nhắc tên một cống phẩm khác của chương trình ngữ văn 9, trong các số ấy có nhân vật dụng người cha vì cuộc chiến tranh mà phân tách cách.

Phần II. (3 điểm)

Cho đoạn thơ:

"Con ơi mặc dù thô sơ da thịt

Lên đường

Không khi nào nhỏ nhỏ nhắn được

Nghe con"

(Y Phương, Nói cùng với con, Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục)

1. Kiếm tìm thành phần call - đáp trong những dòng ttho trên

2. Theo em vấn đề dùng từ lấp định trong cái thơ "Không lúc nào nhỏ bé nhỏ được" nhằm khẳng định điều gì?

3. Từ bài xích thơ bên trên và phần đa hiểu biết xã hội, em hãy trình bày cân nhắc (khoảng nửa trang giấy umakarahonpo.com) về cội nguồn của mỗi bé người qua đó thấy được trách nhiệm của mỗi cá nhân trong tình hình non sông hiện nay.

*

Tra cứu Diem umakarahonpo.com vao lop 10 ha noi phái nam 2014 trên Diemumakarahonpo.com ngay khi có tác dụng tại: http://diemumakarahonpo.com/diem-umakarahonpo.com-vao-lop-10/ha-noi-42.html 

Đáp án đề umakarahonpo.com, gợi ý giải đề umakarahonpo.com vào lớp 10 môn Văn TP hà nội thủ đô năm năm trước của thầy cô giáo:

Phần I :

1. Chiếc lược ngà được viết năm 1966 lúc tác giả chuyển động tại chiến trường Nam cỗ và được gửi vào tập truyện cùng tên.


Các trường đoản cú mang màu sắc Nam bộ trong đoạn trích trên là : anh Sáu ; chén ; văng ; mày ; nó ; cứng đầu.

2. Những biểu hiện của nhân vật bé xíu Thu nghỉ ngơi trên nói lên thể hiện thái độ cương quyết không nhận anh Sáu là ba, không sở hữu và nhận sự quan tâm và yêu thương thương của anh ấy Sáu so với nó. Bởi vì đến cơ hội đó dù mẹ của nhỏ nhắn Thu đã nói, nhỏ nhắn Thu vẫn không tin tưởng anh Sáu là ba thật của nó do trên khuôn phương diện anh có vết thẹo rất khác với chân dung anh vào tấm ảnh mà bé xíu Thu biết.

Câu văn in nghiêng trong đoạn trích giúp tín đồ đọc nhận ra được câu văn có hiệ tượng nghi vấn ở tiếp đến không phải là 1 trong những câu cần sử dụng với mục tiêu hỏi vốn gồm của dạng hình câu nghi vấn mà mục tiêu nói thật sự của câu kia là bộc lộ cảm xúc của anh ấy Sáu so với thái độ của bé nhỏ Thu. Giận quá và ko kịp để ý đến nên hành động của anh Sáu dịp đó sai với bản chất của mình : vung tay tấn công vào mông nó và hét lên.

Xem thêm: Thực Trạng Và Giải Pháp Cải Cách Thủ Tục Hành Chính Ở Nước Ta Hiện Nay

3. Đề umakarahonpo.com yêu ước thí sinh viết một đoạn văn khoảng tầm 15 câu theo cách lập luận quy nạp để làm rõ cảm xúc sâu nặng của bé bỏng Thu đối với phụ thân trong truyện ngắn trên. Đoạn văn phải thực hiện câu có thành phần khác biệt và phép lặp nhằm liên kết. Đề yêu mong thí sinh bắt buộc gạch bên dưới thành phần biệt lập và tự ngữ cần sử dụng làm phép lặp. Thí sinh phải đáp ứng nhu cầu đúng các yêu cầu nói trên. Riêng biệt trong phần nội dung (tình cảm sâu nặng của bé nhỏ Thu đối với cha), từng thí sinh có thể đưa ra mọi ý với dẫn chứng rõ ràng khác nhau. Đây chỉ là một trong gợi ý :


- khi anh Sáu được phép trở về viếng thăm nhà, vào suốt ba ngày đó, nhỏ xíu Thu vẫn nhất quyết không chịu gọi anh Sáu là ba(1). Nó chỉ hotline trổng(2). Anh Sáu kiên trì và cố gắng thể hiện cảm tình yêu thương của bản thân đối với nó(3). Trong bữa ăn anh vẫn gắp một cái trứng cá to tiến thưởng để vào chén bát nó(4). Vậy nhưng nó đã cưng cửng quyết trường đoản cú chối(5). Nó hất cái trứng ra làm cơm văng tung tóe cả mâm(6). Khi bà bầu nó la rầy do thái độ vô học đó, nó sẽ giận dỗi nhịn ăn ăn, xuống xuồng qua nhà ngoại(7). Sáng sủa hôm sau, hết phép, anh Sáu nên từ giã mọi tín đồ để trở về 1-1 vị(8). Anh không dám đến cùng với nó, mặc dù anh rất ao ước ôm con, hôn con nhưng sợ nó giẫy lên rồi quăng quật chạy(9). Anh chỉ đứng chú ý nó với hai con mắt trìu mến lẫn ảm đạm rầu(10). Còn bé bỏng Thu đứng trong góc nhà với hai con mắt mênh mông, với trung khu trạng xôn xao, bể chồn(11). Ngay trong lúc bất ngờ nhất, thời điểm mọi fan tưởng nó đứng yên, bé bỏng Thu đang kêu thét lên một giờ "ba", giờ đồng hồ kêu như 1 tiếng xé, xé cả tâm thuật mọi người, một tiếng cha mà nó chũm đè nén trong bao nhiêu năm nay, tiếng bố như vỡ tung ra từ lòng lòng của nó(12). Nó vừa kêu vừa chạy tới, chạy thót lên, dang nhì tay ôm chặt mang cổ ba nórồi nói trong giờ khóc(13). Nó hôn tía nó thuộc khắp: hôn tóc, hôn cổ, hôn vai với hôn cả vệt thẹo dài bên má của ba nó nữa(14). Ôi, cảm tình của nhỏ nhắn Thu so với ba sâu nặng trĩu biết bao! (15)


- Đoạn văn được viết theo lập luận quy nạp. Câu chủ đề nằm ở cuối đoạn : Ôi, cảm xúc của nhỏ bé Thu đối với ba sâu nặng nề biết bao!

- những từ ngữ biểu hiện phép lặp : Anh Sáu ; nó ; nhỏ bé Thu ; anh…

- yếu tố biệt lập : cơ hội mọi người tưởng nó đứng yên ổn (đây là thành phần phụ chú, té nghĩa mang đến yếu tố đứng trước : "lúc bất thần nhất").

4. Tên chiến thắng khác ở công tác Ngữ Văn 9, trong các số ấy có nhân vật tín đồ cha, vì cuộc chiến tranh xa cách, khi trở về, đứa con trai cũng hoài nghi, xa lánh : người con gái Nam Xương. Thành tựu có cụ thể nói về thái độ của bé xíu Đản đối với Trương Sinh: Trương Sinh bế bé nhỏ Đản đi thăm chiêu tập của bà mẹ Trương Sinh; đứa bé không chịu, quấy khóc. Trương Sinh dỗ dành riêng thì nó nói : Ông cũng là phụ vương tôi ư ? Ông lại biết nói chứ không như phụ vương tôi trước kia chỉ nín umakarahonpo.comn thít.

Thí sinh rất có thể có phần lớn suy ngẫm không giống nhau về bi kịch của chiến tranh. Mặc dù nhiên, đề umakarahonpo.com chỉ yêu ước viết không quá 5 dòng. Thí sinh buộc phải ghi ghi nhớ và đáp ứng nhu cầu điều đó. Dưới đây chỉ là 1 gợi ý :

- Từ tình cảnh của nhị người phụ vương trong hai tác phẩm, em suy nghĩ tới thảm kịch nghiệt xẻ mà con fan phải hứng chịu bởi chiến tranh. Người phụ thân đã chịu mất mát, đau đớn khi chiến đấu, khi trở về thì ko được bé chấp nhận. Tất cả cố gắng thể hiện yêu thương cũng bị từ chối. Chiến tranh đem về nhiều mất mát, phi lí… trong cả trong tình phụ tử umakarahonpo.comêng liêng. Từ đó, chúng ta thấm thía hậu quả quá đẩy đà và quyết liệt mà chiến tranh đã đem đến cho nhỏ người.


Phần II

1. Thành phần gọi - đáp giữa những dòng thơ trên : bé ơi .

2. Câu hỏi dùng từ bao phủ định trong cái thơ " Không bao giờ nhỏ bé nhỏ được" nhằm khẳng định điều ý muốn ước lớn tưởng của người thân phụ đối cùng với con : cần sống một cuộc sống đời thường cao đẹp cho xứng đáng với tư giải pháp con bạn và cùng với quê hương, không được sống rẻ hèn cho dù ở bất kể hoàn cảnh nào.

3. Đề bài bác yêu mong thí sinh trình bày để ý đến về cỗi nguồn của mỗi con tín đồ và trọng trách của mỗi cá thể trong tình trạng đất nước hiện thời trong phạm vi khoảng chừng nửa trang giấy umakarahonpo.com. Thí sinh cần để ý và đáp ứng nhu cầu đúng phần nhiều yêu cầu về độ dài và câu chữ nói trên. Từng thí sinh hoàn toàn có thể triển khai và trình diễn theo mọi hướng rõ ràng khác nhau. Sau đây chỉ là 1 trong gợi ý :

- mỗi con fan khi sinh ra, béo lên đều sở hữu một nguồn gốc rõ ràng, xác định. Nơi bắt đầu nguồn chính là gia đình, loại họ, quê hương, khu đất nước. "Quê hương mỗi cá nhân chỉ một như thể chỉ một chị em thôi".

- cội nguồn là không khí sinh tồn và giúp cho việc hình thành, cách tân và phát triển của mỗi một bé người. Nó có tác động to bự đến con fan và giá bán trị, ý nghĩa sâu sắc đời sinh sống của mỗi người. Do vậy, mỗi cá nhân phải có trách nhiệm đối với nguồn nơi bắt đầu của mình : tưởng nhớ tổ tiên, cỗi nguồn gia đình, dân tộc ; gắn bó, chia sẻ với gia đình, với giang sơn những lúc cực nhọc khăn, gian khổ; biết yêu thương thương và hi sinh đến gia đình, đất nước, quê hương.


- Đất nước việt nam ta hiện nay đang đứng trước cơ hội và những thử thách to lớn : giao lưu thế giới rộng mở ; sinh sản nhiều đk để đất nước hội nhập nhanh chóng với thời đại ; để dứt việc công nghiệp hóa - tiến bộ hóa đất nước. Tuy thế hội nhập không bản lĩnh thì dễ dàng dẫn tổ quốc đến địa điểm bị hòa tan : văn hóa mất bản sắc dân tộc, kinh tế lệ thuộc, quốc phòng yếu kém dễ dàng bị láng giêng lấn lướt…

- mỗi người bây chừ cần phải bao gồm ý thức rõ ràng về tình trạng đất nước, với phần nhiều thời cơ và thách thức để từ đó trong hoàn cảnh tổ quốc hòa bình, chấp hành luật pháp đầy đủ, lành mạnh và tích cực học tập vươn lên chiếm lĩnh tri thức khoa học góp thêm phần xây dựng sự nghiệp dân giàu, nước to gan lớn mật để cách tân và phát triển đất nước. Còn khi nước nhà có chiến tranh, chuẩn bị sẵn sàng hi sinh xương tiết để kháng ngoại xâm đảm bảo an toàn tổ quốc với cùng một lòng yêu thương nước chân chính, sáng sủa suốt, tỉnh táo apple và không trở nên chi phối vì tư tưởng dân tộc cực đoan.

- Đối với tuổi học tập sinh, chúng em sẽ tích cực và lành mạnh học tập và rèn luyện, tu dưỡng bản thân, chuyên ngoan, nghe lời khuyên bảo của cha mẹ, thầy cô nhằm là nhỏ ngoan trò xuất sắc và trong tương lai khi cứng cáp sẽ là fan công dân tốt, có ích cho xã hội.


Nguồn đáp án giáo viên: Nguyễn Hữu Dương (Trung chổ chính giữa luyện umakarahonpo.com đh Vĩnh Viễn – TPHCM)

 

Đăng ký kết nhận lời giải vào lớp 10 môn Toán thành phố hà nội năm 2014 nhanh nhất từ thầy cô giáo, biên soạn tin:

DAT (dấu cách) Toanhn gửi 8712

Lịch umakarahonpo.com cụ thể như sau:

 umakarahonpo.com tổng hợp