Đề Nghị Luận Về Một Hiện Tượng Đời Sống Hay

Cuộc sinh sống rất phong phú và đa dạng và nhiều dạng, bao phủ ta có không ít vấn đề nảy sinh ra mặt hàng ngày. Nhất là lúc đời sống đồ chất ngày càng phát triển, cách suy nghĩ của con fan ngày càng được nâng cao. Nghị luận về một hiện tượng đời sống là một trong những dạng đề cực kỳ hữu ích, gần gụi và rất là cần thiết. Tuy vậy , để gia công một bài văn nghị luận hay và rực rỡ thì không hẳn là dể. Sau đó là một số ghê nghiệm của tập thể nhóm chúng tôi.


Bạn đang xem: Đề nghị luận về một hiện tượng đời sống hay

*
5 trang
*
kidphuong
*
1366
*
1Download

Xem thêm: Khi Đưa Một Con Lắc Đơn Lên Cao Theo Phương Thẳng Đứng, Khi Đưa Một Con Lắc Đơn Lên Cao Theo Phương Thẳng

Bạn đã xem tài liệu "Chuyên đề làm văn 12: Nghị luận về một hiện tượng kỳ lạ đời sống", để mua tài liệu nơi bắt đầu về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên

Chuyên đề có tác dụng văn 12Nghị Luận Về Một hiện tượng lạ Đời SốngCuộc sinh sống rất đa dạng và đa dạng, bao bọc ta có nhiều vấn đề phát sinh ra mặt hàng ngày. Nhất là khi đời sống vật dụng chất càng ngày càng phát triển, cách cân nhắc của con fan ngày càng được nâng cao. Nghị luận về một hiện tượng kỳ lạ đời sống là 1 trong những dạng đề rất hữu ích, gần cận và rất là cần thiết. Tuy nhiên , để triển khai một bài xích văn nghị luận giỏi và đặc sắc thì ko phải là dể. Sau đây là một số kinh nghiệm của nhóm chúng tôi. 1.Các dạng chủ đề thường gặp: những hiện tượng giỏi hoặc chưa xuất sắc cần được đánh giá thêm.-Chấp hành luật giao thông vận tải ở nông thôn.-Hiến tiết nhân đạo-Nạn bạo hành trong giao đình-Phong trào bạn trẻ tiếp mức độ mùa thi-Cuộc vận động trợ giúp đồng bào hoán vị nạn-Cuộc chống chọi chống nạn phá rừng-Những tấm gương người giỏi việc tốt-Nhiều tuổi teen quên nói yêu cầu lỗi khi mắc lỗi-Nhiều giới trẻ quên nói lời cảm ơn khi được góp đỡ-...**Lưu ý: cần quy thành từng cụm đề tài bé dại như dạng bài NLVMTT, ĐL nhằm dễ nhấn diện: -Về dấn thức (lí tưởng, mục đích sống, mục tiêu học tập...).-Về trung khu hồn, tính giải pháp (lòng yêu nước, lòng nhân ái, lòng vị tha, lòng bao dung, lòng độ lượng; tính trung thực, tính cương quyết, tính hoà nhã, tính khiêm tốn, tính ích kỉ...).-Về quan hệ mái ấm gia đình (tình mẫu tử, tình anh em...).-Về quan hệ xã hội (tình đồng bào, tình thầy trò, tình bạn...).2.Về cấu trúc triển khai tổng quát: -Nêu rõ hiện tại tượng.-Nêu nguyên nhân. Phân tích những mặt đúng-sai, lợi-hại.-Bày tỏ thái độ, chủ ý về hiện tượng kỳ lạ xã hội đó3. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH A. MỞ BÀI Phần mở bài cần nêu ra được tính cấp thiết của vấn đề cần nghị luận. B. THÂN BÀI 1. Thực trạng của vụ việc cần nghị luận. 2. Nguyên nhân dẫn đến hoàn cảnh trên. 3. Biểu hiện hoặc thực trạng của vụ việc với cuộc sống4. Kết quả và biện pháp khắc phụcC. KẾT BÀI Nêu quan tâm đến về sự việc đã nghị luận và bài học kinh nghiệm cho bạn dạng thân. Thao tác: những dạng bài xích NLXH đều áp dụng chung các thao tác lập luận là giải thích, phân tích, hội chứng minh, so sánh, bác bỏ, bình luận. Ba thao tác làm việc cơ bạn dạng nhất là giải thích, hội chứng minh, bình luận.1/Giải thícha/Mục đích: Hiểub/Các bước: -Làm rõ vấn đề được dẫn trên đề. Vấn đề là một hiện tượng đời sống, tín đồ viết cần cho biết đó là hiện tượng kỳ lạ gì, hiện tượng kỳ lạ đó biểu lộ ra sao, bên dưới các bề ngoài nào (miêu tả, nhận diện)...Làm xuất sắc bước giảng nghĩa này đã hiểu đúng vấn đề, xác minh đúng sự việc (hoặc nấc độ) cần lý giải để chọn lí lẽ đề nghị thiết.Trong ý niệm làm văn truyền thống, công đoạn này được xem là bước trả lời câu hỏi LÀ GÌ.-Tìm hiểu đại lý của vấn đề: Trả lời tại sao có điều này (xuất phân phát từ đâu có vụ việc đó). Cùng rất phần giải nghĩa, phần này là phần bộc lộ rất rõ tính chất của làm việc giải thích. Người viết cần để ý đến kĩ để sở hữu cách viết ngặt nghèo về phương diện lập luận, lô gíc về phương diện lí lẽ, xác đáng về khía cạnh dẫn chứng. Trong ý niệm làm văn truyền thống, đoạn này được coi là bước trả lời thắc mắc TẠI SAO.-Nêu hướng vận dụng của vấn đề: vấn đề được áp dụng vào thực tiễn cuộc sống đời thường như thay nào. đọc nôm na, phần này yêu cầu bạn viết biểu lộ quan điểm của chính mình về việc tiếp thu, vận dụng vấn đề vào cuộc sống của mình như gắng nào. Trong ý niệm làm văn truyền thống, bước này được coi là bước trả lời thắc mắc NHƯ THẾ NÀO?**Lưu ý: -Nên đặt trực tiếp từng câu hỏi (LÀ GÌ, TẠI SAO, NHƯ THẾ NÀO) vào đầu từng phần (mỗi bước) của bài xích văn. Mục đích đặt câu hỏi: để tìm ý (phần trả lời chính là ý, là vấn đề được tra cứu ra) cùng cũng để tạo sự chú ý cần thiết đối với người đọc bài xích văn. Cũng rất có thể không đề xuất đặt thẳng ba câu hỏi (LÀ GÌ, TẠI SAO, NHƯ THẾ NÀO) vào bài bác làm nhưng mà điều đặc biệt quan trọng là lúc viết, người làm bài rất cần được có ý thức mình sẽ lần lượt vấn đáp từng ý, từng luận điểm được đưa ra từ ba thắc mắc đó. -Tuỳ theo thực tế của đề và thực tế bài làm, cách NHƯ THẾ NÀO có lúc không nhất thiết phải bóc hẳn riêng rẽ thành một phần bắt buộc.2/Chứng minha/Mục đích: gửi ra các dẫn chứngb/Các bước:-Xác định đúng chuẩn điều buộc phải chứng minh, phạm vi phải chứng minh.-Dùng vật chứng trong thực tế cuộc sống đời thường để minh hoạ nhằm mục đích làm sáng sủa tỏ điều cần chứng minh, phạm vi cần chứng minh.3/Bình luậna/Mục đích: đưa ra ý kiến về vụ việc đób/Các bước: - Nêu, lý giải rõ vấn đề (hiện tượng) bắt buộc bình luận.- dùng lí lẽ và dẫn chứng (chủ yếu đuối là lí lẽ) để khẳng định giá trị của vấn đề hoặc hiện tượng lạ (giá trị đúng hoặc quý hiếm sai). Làm tốt phần này đó là đã bước đầu reviews được vụ việc (hiện tượng) đề nghị bình luận.- Bàn rộng với nhìn vấn đề (hiện tượng) cần bình luận dưới nhiều khía cạnh (thậm chí từ khía cạnh ngược lại) để có cái nhìn đầy đủ hơn.- xác minh tác dụng, ý nghĩa của sự việc trong cuộc sống thường ngày hiện trên 4.Một số đề tham khảo:- hiện tại nay, ở nước ta có tương đối nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức triển khai thu nhận trẻ nhỏ cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong những thành phố, thị trấn về phần nhiều mái ấm tình thương nhằm nuôi dạy, giúp các em học tập tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh, giỏi đẹp. Anh (chị) hãy bày tỏ suy xét về hiện tượng đó.- Về hiện tượng kỳ lạ ngày càng có rất nhiều người tránh bỏ quê nhà để đổ xô về những thành phố lớn.- Về hiện tại tượng đa số người trong lớp trẻ lúc này lạnh nhạt với âm nhạc truyền thống. VÍ DỤ. Tuổi trẻ học đường suy nghĩ và hành động như vậy nào để góp thêm phần giảm thiểu tai nạn thương tâm giao thông. Mở bài: Nêu sự cấp bách và tầm quan trọng bậc nhất của câu hỏi phải giải quyết vấn đề giảm thiểu tai nạn đáng tiếc giao thông đang sẵn có chiều hướng gia tăng như hiện nay nay.Thân bài: Tai nạn giao thông là tai nạn do những phương tiện thể tham gia giao thông vận tải gây nên: mặt đường bộ, mặt đường thủy, đường sắt... Vào đó phần nhiều các vụ tai nạn ngoài ý muốn đường bộ.Nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông:- khách quan: cửa hàng vật chất, hạ tầng còn yếu ớt kém; phương tiện tham gia giao thông vận tải tăng nhanh; do thiên tai tạo nên...- công ty quan: + Ý thức tham gia giao thông ở một số phần tử người dân còn hạn chế, nhất là giới trẻ, trong các số ấy không ít đối tượng người dùng là học tập sinh.+ up date chưa nghiêm minh, chưa thỏa đáng. Trong khi còn xảy ra hiện tượng xấu đi trong xử lí.Hậu quả: gây tử vong, tàn phế, chấn thương sọ não...Theo số liệu những thống kê của WHO ( tổ chức triển khai y tế cầm cố giới) : Trung bình từng năm, nhân loại có trên 10 triệu con người chết vì tai nạn ngoài ý muốn giao thông. Năm 2006, riêng trung quốc có cho tới 89.455 người chết vì các vụ tai nàn giao thông. Ở nước ta con số này là 12,300. Năm 2007, WHO đặt việt nam vào đất nước có tỉ lệ các vụ tử vong vì tai nạn thương tâm giao thông cao nhất thế giới với 33 trường đúng theo tử vong mỗi ngày.Tai nạn giao thông vận tải đang là 1 trong những quốc nạn, ảnh hưởng tác động xấu tới các mặt vào cuộc sống:- TNGT Ảnh hưởng dài lâu đến đời sống trọng điểm lý: gia đình có người thân trong gia đình chết hoặc bị di chứng nặng nề vị TNGT ảnh hưởng rất phệ tới tinh thần, tình cảm; TNGT tăng cấp tốc gây tâm lí hoang mang, bất an cho những người tham gia giao thông. - TNGT quấy rồi loạn bình yên trật tự: kẹt xe, ùn tắc giao thông; kẻ xấu lợi dụng móc túi, chiếm giật... - TNGT khiến thiệt hại đẩy đà về tài chính bao gồm: giá thành mai táng cho tất cả những người chết, giá cả y tế cho những người bị thương, thiệt hại về phương tiện giao thông về hạ tầng, ngân sách khắc phục, ngân sách điều tra... - TNGT làm tiêu tốn thời hạn lao động, nhân lực lao động: TNGT làm kẹt xe, ùn tắc GT dẫn cho trễ giờ làm, sút năng suất lao động; TNGT làm chết hoặc bị thương ảnh hưởng đến nguồn lực lao động xã hội.Giảm thiểu tai nạn giao thông là là yêu cầu bức thiết, có chân thành và ý nghĩa lớn đối với toàn xóm hội. Thanh niên, học viên cần làm phần lớn gì để đóng góp phần giảm thiểu TNGT ?Vì sao lại để vai trò cho tuổi trẻ, bởi tuổi trẻ con là đối tượng người tiêu dùng tham gia giao thông phức hợp nhất cũng chính là đối tượng có khá nhiều sáng chế tạo và năng cồn nhất hoàn toàn có thể góp phần bớt thiểu tai nạn đáng tiếc giao thông.ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP:- Tuyên truyền mang đến mọi người biết mối đe dọa và hậu quả nghiêm trọng của TNGT.- từ giác nghiêm trang chấp hành cơ chế lệ ATGT khi thâm nhập giao thông.- Tổ chức các cuộc thi tò mò về pháp luật giao thông. Thuộc giương cao khẩu hiệu " Nói không với phóng nhanh vượt ẩu", " bình an là bạn, tai nạn là thù"...- ra đời các đội giới trẻ tình nguyện đi xuống đường làm nhiệm vụ.- Phát hiện nay và report kịp thời với các cơ quan lại đoàn thể nơi gần nhất những ngôi trường hợp vi phạm ATGT.- Về phía ngôi trường học, bắt buộc phát đụng và giáo dục đào tạo kịp thời gần như trường hợp học sinh vi phạm.- Về phía chủ yếu quyền, yêu cầu xử lí thiệt nghiêm minh hơn nữa những trường hợp vi phạm.Đề bài: tình thương là niềm hạnh phúc của nhỏ người.Ta chia ra làm ba luận điểm:Luận điểm 1: lý giải khái niệm- tình thân là gì?- hạnh phúc là gì?Quan hệ giữa tình thương với hạnh phúc?Luận điểm 2: Những biểu hiện cụ thể của tình thương- yêu thương thương: yêu thương ông bà phụ vương mẹ, bạn thân, yêu mọi bạn xung quanh, yêu phiên bản thân; Biết nhiệt tình , chia sẻ , thông cảm với những người bất hạnh; mong muốn cho con người được hạnh phúc; ghét bỏ những kẻ hại người; yêu thiên nhiên, vạn đồ dùng yêu cuộc sống, giữ gìn vào sach môi trường; yêu thương tổ quốc.- Hành động: Hiếu kính với ông bà thân phụ mẹ, thân yêu giúp đỡ, có tác dụng những quá trình nhà, học tập trở thành con ngoan trò tốt báo đáp công ơn; chuẩn bị sẵn sàng giúp đõ người cơ nhỡ, giúp đỡ đồng bào thiên tai bè lũ lụt, tàn tật, thể hiện một lời nói nhã nhặn, một thái độ lịch sự không làm người tàn tật bị tổn thương; quyên góp sách vở quần áo trắng mang lại hoc sinh ngheo vùng sâu vùng xa; rèn luyện đạo đức nghề nghiệp trở thành nhỏ ngoan trong gia đình , công dân giỏi trong buôn bản hội nhằm xây dựng non sông thêm giàu dạn dĩ văn minh.- Phê phán phần đa kẻ ích kỉ, chỉ biết gìn dữ cho riêng bản thân , phú quý về của nả vậy chất nhưng nghèo khó về tình thương, chỉ biết lo đến hạnh phuc cá nhânLuận điểm 3: Ý nghĩaTình yêu đương làm cho tất cả những người gần tín đồ hơn. Cuộc sống thường ngày trở nên xuất sắc đẹp hơn, nhân phiên bản hơn lúc xã hội có tình thương.Khi xã hội càng văn minh, càng giàu sang thì càng cần có tình thương.Tóm lại: Nói tình thương là niềm hạnh phúc thì thiệt là thiết yếu xácTrên đây là những tởm nghiệm của nhóm tôi. Cảm ơn các bạn đã lắng tai và ý muốn nhận được nhiều đóng góp bổ ích của các bạn để bọn họ xây dựng một cách thức làm bài bác văn nghị luận thôn hội về 1 hiện tượng lạ đời sống không hề thiếu nhất.Các member nhóm:TĂNG THÙY LOANTRẦN THỊ TRANG ĐÀILÝ TRẦN MỸ ĐÔNGTỪ NGỌC HÒA(Lớp 12 siêng Văn_2008-2009)&J&L