CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN MÔN TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ

xin phép được gửi đến bạn bộ thắc mắc (bài tập) trắc nghiệm tâm lý học đại cưng cửng (có đáp án) được soạn và thu xếp theo lịch trình học.

Bạn đang xem: Câu hỏi và đáp án môn tâm lý học quản lý

..

Những nội dung liên quan:

..

Câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cương

*

câu hỏi trắc nghiệm tư tưởng học đại cương

Nếu quá trình download tư liệu bị cách biệt do mặt đường truyền không đúng định, sung sướng để lại email nhận tài liệu ở vị trí bình luận dưới bài. Chúng tôi vô thuộc xin lỗi vị sự phiền toái này!

MỤC LỤC: (Nhấn vào từng mục để dịch rời nhanh cho tới phần nội dung)

*

Chương I – tổng quan chung về tâm lý học

I. TÂM LÝ HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC

1.1. Tâm lý và tư tưởng học

+ hiện tượng tâm lý là toàn bộ các hiện tượng lòng tin nảy sinh trong lao động trí óc của con người, do thế giới khách quan tác động vào óc sinh ra, gọi tầm thường là chuyển động tâm lý


+ tâm lý học là 1 trong ngành khoa học nghiên cứu và phân tích về tất cả các hiện nay tượng tinh thần xảy ra trong lao động trí óc của con người, nối sát và điều hành mọi buổi giao lưu của con người. Nó nghiên cứu sự nảy sinh, quy trình hình thành với phát triển cũng tương tự cơ chế hình thành những hiện tượng chổ chính giữa lý.

+ tư tưởng và tâm sinh lý không bóc tách rời, nhưng mà cũng ko đồng nhất. Chúng gắn bó chặt chẽ với nhau.

1.2. Vài nét về sự hình thành và cách tân và phát triển tâm lý học

+ Những tứ tưởng tâm lý học thời cổ truyền và trung đại

+ Những tứ tưởng tư tưởng học thời cận đại

+ tâm lý học trở nên một kỹ thuật độc lập

+ những trường phái cơ bản trong tư tưởng học hiện tại đại: tâm lý học hành vi; tư tưởng học kết cấu (tâm lý học tập Genstalt); Phân trung tâm học (Tâm lý học tập Phrơt); tư tưởng học nhân văn; tâm lý học thừa nhận thức; tâm lý học hoạt động

2. BẢN CHẤT, CHỨC NĂNG, PHÂN LOẠI CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ

2.1. Bản chất hiện tượng tư tưởng người

+ tư tưởng người là việc phản ánh thực tại khách quan vào não người thông qua buổi giao lưu của chủ thể

+ tư tưởng người là sự lĩnh hội khiếp nghiệm lịch sử vẻ vang xã hội chủng loại người trở thành kinh nghiệm riêng rẽ của mỗi cá nhân thông qua hoạt động vui chơi của họ

+ tâm lý là tính năng của não

2.2. Đặc điểm và tác dụng của hiện tượng tâm lý

+ Đặc điểm của hiện tượng lạ tâm lý: những hiện tượng tâm lý của con người vô thuộc đa dạng, phức tạp, phong phú; những hiện tượng tâlm ý của con bạn là những hiện tượng tinh thần, trường thọ một giải pháp chủ quan liêu trong đầu óc nhỏ người; những hiện tượng tư tưởng trong thuộc một công ty thể luôn luôn có sự tác động qua lại lẫn nhau; các hiện tượng tâm lý của con tín đồ có sức mạnh vô cùng to phệ chi phối hoạt động của con người

+ tác dụng của các hiện tượng trung tâm lý: Định phía khi bắt đầu hoạt động; giúp cho con người nhận biết được hiện tại khách quan; Động lực can dự hành động, hoạt động vui chơi của con người; Điều khiển và kiểm soát và điều hành quá trình hoạt động vui chơi của con người; Giúp con người kiểm soát và điều chỉnh quá trình buổi giao lưu của mình

2.3. Phân loại các hiện tượng chổ chính giữa lý

+ Dựa và thời gian tồn tại và vị trí tương đối trong nhân cách (Quá trình trọng điểm lý, Trạng thái trung khu lý, thuộc tính vai trung phong lý)

+ dựa vào chủ thể mang hiện tượng tâm lý (Hiện tượng tâm lý cá nhân, hiện nay tượng tâm lý xã hội)

+ nhờ vào mức độ tham gia của ý thức (Hiện tượng tư tưởng vô thức, Tiềm thức, hiện tại tượng tâm lý có ý thức, rất thức)

+ phụ thuộc vào sự biểu hiện của những hiện tượng tư tưởng (Các hiện tượng tâm lý sống động, những hiện tượng tâm lý tiềm tàng)

III. ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU trong TÂM LÝ HỌC

3.1. Đối tượng của tư tưởng học

Đối tượng của tâm lý học là những hiện tượng tư tưởng với tư bí quyết là những hiện tượng niềm tin do thế giới khách quan tác động ảnh hưởng vào não con bạn sinh ra gọi tầm thường là các vận động tâm lý. Tâm lý học nghiên cứu và phân tích sự hình thành, vận hành và cải tiến và phát triển của hoạt động tâm lý

3.2. Trọng trách của tư tưởng học:

Nhiệm vụ cơ bản: biểu hiện và dấn diện những hiện tượng chổ chính giữa lý; Nghiên cứu bản chất của vận động tâm lý, đầy đủ yếu tố một cách khách quan và nhà quan ảnh hưởng đến hoạt động tâm lý; nghiên cứu cơ chế hình thành, hình thức biểu hiện, quy luật hoạt động và cải tiến và phát triển của tâm lý; nghiên cứu chức năng, phương châm của tâm lý đối với buổi giao lưu của con người; Ứng dụng các hiệu quả nghiên cứu vớt vào trong vận động thực tiễn của nhỏ người.

Xem thêm: Giấy Xác Nhận Hạnh Kiểm Xin Việc, Please Wait

3.3. Các phương pháp nghiên cứu trong tư tưởng học

+ những nguyên tắc phương pháp luận của tư tưởng học (Nguyên tắc khách hàng quan; Nguyên tắc quyết định luận duy trang bị biện chứng; hiệ tượng thống nhất vai trung phong lý, ý thức, nhân biện pháp với hoạt động; phương pháp về mối liên hệ phổ biến; Nguyên tắc về việc phát triển; hình thức cụ thể)

+ Các cách thức nghiên cứu (Phương pháp quan sát; phương pháp thực nghiệm; phương pháp nghiên cứu vãn “tiểu sử” cá nhân; phương thức nghiên cứu thành phầm của hoạt động; cách thức trắc nghiệm; cách thức đàm thoại;)

IV. VỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA TÂM LÝ HỌC trong CUỘC SỐNG VÀ vào HOẠT ĐỘNG CỦA bé NGƯỜI

4.1. địa điểm của tâm lý học trong khối hệ thống các khoa học

Tâm lý học vừa có đặc thù của một kỹ thuật tự nhiên, vừa có tính chất của một khoa học xã hội. Nằm ở đoạn trung gian, tư tưởng học gồm quan hệ quan trọng với tất cả các ngành khoa học tự nhiên và thoải mái và những ngành công nghệ xã hội. Nó thực hiện thành quả của các ngành khoa học khác nhằm nghien cứu, lý giải đời sống tư tưởng con bạn đồng thời thành quả nghiên cứu của này lại được ứng dụng trong những ngành công nghệ khác


4.2. Mục đích của tâm lý học đối với vận động và cuộc sống đời thường của con người

+ Đối với buổi giao lưu của cá nhân, chính các hiện tượng tâm lý giúp cho cá nhân định hướng, tinh chỉnh và điều khiển và điều chỉnh hoạt động

+ Đối cùng với các hoạt động xã hội của bé người, tâm lý học cũng đóng vai trò khôn xiết quan trọng….

Hiện tượng sinh lý và hiện tượng tâm lý thường:

Diễn ra tuy vậy song vào nãoĐồng độc nhất với nhauCó quan liêu hệ chặt chẽ với nhauCó quan hệ nghiêm ngặt với nhau, tâm lý có cửa hàng vật hóa học là não

(Trang 14, giáo trình => bình chọn lại với câu trả lời d???)

Hiện tượng sinh lý với hiện tượng tâm lý thường

Diễn ra tuy nhiên song vào nãoCó quan tiền hệ ngặt nghèo với nhauĐồng độc nhất với nhauKhông ảnh hưởng lẫn nhau

(Trang 14, giáo trình)

Điều kiện cần và đủ để có hiện tượng tâm lý người là:

Có nhân loại khách quan cùng nãoThế giới khách quan ảnh hưởng tác động vào nãoNão chuyển động bình thườngThế giới khách quan tác động ảnh hưởng vào não cùng não chuyển động bình thường

(Trang 29, giáo trình)

Tâm lý tín đồ có bắt đầu từ

Hoạt hễ của cá nhânNão ngườiThế giới khách hàng quanGiao tiếp của cá nhân

(Trang 29, giáo trình)


Phản ánh tâm lý là một một số loại phản ánh đặc trưng vì:

Là sự ảnh hưởng tác động của trái đất khách quan tiền vào não ngườiTạo ra hình hình ảnh tâm lý mang ý nghĩa sống cồn và sáng sủa tạoTạo ra một hình hình ảnh mang đậm màu sắc cá nhânCả a, b với c

(Trang 30, giáo trình)

Tâm lý fan mang thực chất xã hội và có tính lịch sử dân tộc thể hiện tại ở

Tâm lý fan có bắt đầu là quả đât khách quan, trong đó bắt đầu xã hội là nhân tố quyết địnhTâm lý người là sản phẩm của chuyển động và giao tiếp của cá nhânTâm lý tín đồ chịu sự chế cầu của lịch sử cá thể và của cộng đồngCả a, b, c

(Trang 33, giáo trình)

Tâm lý bạn khác xa so với tâm lý của động vật hoang dã ở chỗ

Là kết quả của quy trình phản ánh hiện thực khách quanCó tính công ty thểCó thực chất xã hội và mang tính lịch sửCả a, b, c gần như đúng

(Trang 33, giáo trình)

Chức năng của tư tưởng người là:

Giúp triết lý hành rượu cồn của cá nhânĐộng lực thúc đẩy hành động của cá nhânĐiều khiển với điều chỉnh hành vi của cá nhânCả a, b và c

(Trang 36, giáo trình)

Nhân tố trọng điểm lí giữ lại vai trò cơ bản, gồm tính điều khoản trong hoạt động của con người

Tâm lí có chức năng định hướng cho buổi giao lưu của con ngườiTâm lí điều khiển, bình chọn và điều chỉnh hoạt động vui chơi của con ngườiTâm lí là cồn lực shop con fan hoạt độngCả a, b và c

(Trang 36, giáo trình)

Hãy chỉ ra rằng câu nào là thuộc tính trung ương lý?

Cô là người đa cảm và hay suy nghĩĐã các tháng cô luôn hồi hộp mong chờ hiệu quả thi xuất sắc nghiệpHà là một trong những cô gái nhỏ nhắn, xinh đẹpCô hình dung cảnh bản thân được bước lên nhận bằng giỏi nghiệp Đại học

(Trang 37, giáo trình)

Câu nào dưới đây thể hiện là một trong thuộc tính trung tâm lý

Hà là 1 trong những cô gái nhỏ tuổi nhắn, xinh đẹpCô là người thật thà, chịu khóĐã hàng tháng cô luôn hồi hộp mong chờ hiệu quả thi xuất sắc nghiệpCô tưởng tượng cảnh bản thân được phi vào cồng trường đh trong tương lai

(Trang 37, giáo trình)

Nhiệm vụ của tâm lý học là:

Nghiên cứu bản chất của vận động tâm lýTìm ra quy luật vận động và cách tân và phát triển của các chuyển động tâm lýTìm ra cách thức hình thành và cải tiến và phát triển của các chuyển động tâm lýCả a, b v à c

(Trang 41, giáo trình)

Một phép thử sử dụng để đo lường và thống kê các yếu ớt tố trọng tâm lí, nhưng mà trước này đã được chuẩn hóa trên một số lượng fan đủ vượt trội là trực thuộc về phương pháp

Thực nghiệmTrắc nghiệmQuan sátPhân tích thành phầm hoạt động

(Trang 48, giáo trình)

Do quan tiền hệ tình yêu với bị can mà fan làm triệu chứng đã gồm hành vi bao che, cung cấp tin không đúng sự thật. Phương pháp tâm lý nào giúp cho điều tra viên dìm rõ cách biểu hiện nói bên trên của tín đồ làm chứng

Quan sátĐàm thoạiNghiên cứu sản phẩm hoạt độngCả a, b với c

Em suy nghĩ phải phối hợp cả 3 phương pháp.


Khi bao biện cho một bị cáo, điều khoản sư đã phân tích điều kiện mái ấm gia đình không dễ dàng của anh ta như: xích míc gay gắt giữa phụ huynh bị cáo, cách cư xử đấm đá bạo lực của người chồng với vk con… để triển khai sáng tỏ thêm về hoàn cảnh phạm tội. Biện pháp sư đã sử dụng phương pháp nghiên cứu tư tưởng nào để phân tích điều kiện mái ấm gia đình của bị cáo

Quan sátĐàm thoạiNghiên cứu thành phầm hoạt độngCả a, b với c

(????)

Tại phiên tòa, bị cáo bội phản cung, lấp nhận tổng thể những gì sẽ khai báo tại ban ngành điều tr Anh ta cho rằng, cơ quan khảo sát đã bức cung anh ta và luôn kêu oan. Cách thức tâm lý nào được cho phép hội đồng xét xử rất có thể hiểu được tình tiết tâm lí của bị cáo tại phiên tòa

Quan sátĐàm thoạiNghiên cứu thành phầm hoạt độngCả a, b với c

(????)

Tâm lý là gì

Lý lẽ của cái tâmNhìn là hiểu nhưng mà không phải nóiNhững hiện nay tượng niềm tin nảy sinh và cốt truyện ở trong nãoLý lẽ của trái tim

(Trang 13, giáo trình)

Theo tiếng Latinh, “Psyche” tức là gì

Linh hồn, tinh thầnHọc thuyếtTâm lýKhoa học về trọng tâm lý

(Trang 13, giáo trình)

Từ nào trong số từ sau có nghĩa là Tâm lý học

PsychologySocialogyBiologyHistory

(Trang 13, giáo trình)


Trong những phát biểu sau, phạt biểu như thế nào đúng nhất?

Con vật không tồn tại tâm lýCon vật có tâm lýCon đồ vật và nhỏ người đều phải có tâm lýTâm lý bé vật trở nên tân tiến thấp hơn so với tư tưởng con người

(???)

Tâm lý học tập có xuất phát từ đâu?

Sinh lý họcNhân họcXã hội học

(Trang 13, giáo trình)

Tâm lý học chính thức mang tên gọi từ lúc nào?

Thế kỷ 15Thế kỷ 16Thế kỷ 17Thế kỷ 18

(Trang 18, giáo trình)

Tâm lý học bóc tách khỏi sự dựa vào vào Triết học và biến chuyển một khoa học độc lập khi nào?

Thế kỷ 17Thế kỷ 18Thế kỷ 19Thế kỷ 20

(Trang 20, giáo trình)

Phòng thực nghiệm trọng điểm lý thứ nhất được thành lập khi nào, được thành lập tại đâu và vì chưng ai thành lập?

Năm 1789, Leipzig (Đức), Wiheml WundtNăm 1789, Áo, Wiheml WundtNăm 1879, Leipzig (Đức), Wiheml WundtNăm 1897, Mỹ, Carl Roger

(Trang 20, giáo trình)


Viện tư tưởng học đầu tiên được thành lập vào năm nào, trên đâu?

1780, Mỹ1870, Đức1880, Đức1880, Mỹ

(???)

Theo cách nhìn của Sigmund Freud, những hiện tượng kỳ lạ tâm lý hoàn toàn có thể xếp thành:

Ý thức, tiền ý thức cùng vô thứcÝ thức, không ý thức với vô thứcÝ thức cùng tiềm thứcA & B rất nhiều đúng

(Trang 24, giáo trình)

Theo Sigmund Freud, phần lớn hiện tượng tâm lý có thực, và đang xẩy ra trong ta cơ mà ta ngần ngừ gì về nó, do dự vì sao nó như vậy được điện thoại tư vấn là?

Ý thứcTiền ý thứcVô thứcNhững hiện tượng kỳ lạ bí ẩn

(Trang 24, giáo trình)

Những hiện tượng tâm lý diễn ra trong một khoảng thời hạn ngắn, có mở đầu diễn vươn lên là kết thúc cụ thể đó là:

Thuộc tính trọng điểm lýTrạng thái tâm lýQuá trình chổ chính giữa lýPhẩm chất tâm lý

(Trang 37, giáo trình)

Những hiện tượng tâm lý ra mắt trong khoảng thời gian dài, có mở đầu, diễn biến, xong không rõ ràng, đó là:

Thuộc tính trung ương lýTrạng thái trung khu lýQuá trình trung ương lýPhẩm hóa học tâm lý

(Trang 37, giáo trình)


Những điểm lưu ý tâm lý mang tính ổn định, trở thành nét riêng biệt của nhân cách, nặng nề hình thành nhưng lại cũng cực nhọc mất đi, hy vọng mất đi rất cần được có thời gian dài, đó là:

Thuộc tính chổ chính giữa lýTrạng thái trung ương lýQuá trình trung tâm lýPhẩm hóa học tâm lý

(Trang 37, giáo trình)

Quá trình tri giác gồm chủ định, nhằm mục đích xác định đặc điểm của đối tượng qua những biểu lộ của hành động, cử chỉ,… đó là:

Phương pháp thực nghiệmPhương pháp quan liêu sátPhương pháp kiểm tra (Trắc nghiệm)Phương pháp điều tr

(Trang 43, giáo trình)

Quá trình “đo lường” tâm lý đã được chuẩn hoá trên một số lượng người đủ tiêu tiểu kia là:

Phương pháp điều traPhương pháp quan liêu sátPhương pháp kiểm tra (Trắc nghiệm)Phương pháp thực nghiệm

(Trang 48, giáo trình)

Quá trình ảnh hưởng tác động vào đối tượng người dùng một biện pháp chủ động trong những điều kiện đã có khống chế để gây ra ở đối tượng người sử dụng những thể hiện về quan hệ giới tính nhân quả, tính quy luật, cơ cấu, cơ chế của bọn chúng đó là:

Phương pháp điều trPhương đàm thoạiPhương pháp kiểm tra (Trắc nghiệm)Phương pháp thực nghiệm

(Trang 45, giáo trình)

Quá trình đặt các thắc mắc cho đối tượng người dùng và nhờ vào câu trả lời của đối tượng người tiêu dùng để hội đàm và hỏi thêm đó là:

Phương đàm thoạiPhương pháp điều trPhương pháp thử nghiệm (Trắc nghiệm)Phương pháp thực nghiệm

(Trang 49, giáo trình)


Quá trình sử dụng một số thắc mắc nhất loạt đề ra cho một số đối tượng người sử dụng nghiên cứu nhằm mục đích thu thập chủ ý chủ quan của mình về vụ việc cần phân tích đó là:

Phương đàm thoạiPhương pháp điều trPhương pháp thử nghiệm (Trắc nghiệm)Phương pháp thực nghiệm

(???)

Thông qua các sản phẩm, người nghiên cứu hoàn toàn có thể phân tích, đi khám phá đặc điểm tâm lý của đối tượng người sử dụng tạo ra sản phẩm, chính là phương pháp…

Phương pháp phân tích tiểu sử cá nhânPhương pháp điều traPhương pháp phân tích sản phẩm lao độngPhương pháp đàm thoại

(Trang 47, giáo trình)

Chương II – Cơ sở tự nhiên và buôn bản hội của sự hình chân thành lý, ý thức

I. CƠ SỞ TỰ NHIÊN CỦA TÂM LÝ

1.1. Hệ nội tiếp và trung tâm lý

Hệ nội tiết bao hàm các tuyết ngày tiết ra các chất hóa học đi vào trong máu góp kiểm tra những hoạt động chức năng của cơ thể. Những chất đó gọi là hoócmôn, bọn chúng tham gia vào sự kiểm soát và điều chỉnh có đặc điểm dài hạn các quy trình sống của cơ thể. Hoócmôn bao gồm vai trò quan trọng trong việc định hình và trở nên tân tiến sinh lý của bé người, do thế chúng cũng có sự tác động nhất định cho sự đổi khác tâm lý của con người

1.2. Dt và vai trung phong lý

Các điểm sáng giải phẫu sinh lý, di truyền vàt ư chất có tương quan đáng nói đến tâm lý bé người. Chúng có vai trò nhất thiết trong sự sinh ra và cải cách và phát triển tâm lý bé người.

1.3. Hệ thần ghê và vai trung phong lý

+ óc và trọng tâm lý: tư tưởng là hiệu quả của hệ thống tác dụng những hoạt động phản xạ của não.

+ vấn đề định khu tư tưởng trong não:

+ phản xạ có đk và tâm lý

+ các quy luật chuyển động thần kinh cung cấp cao: Quy luật vận động theo hệ thống; Quy luật tỏa khắp và tập trung; Quy luật chạm màn hình qua lại; Quy luật phụ thuộc vào độ mạnh kích thích;

+ khối hệ thống tín hiệu thứ nhất và đồ vật hai: khối hệ thống tín hiệu đầu tiên (những biểu đạt do các sự vật, hiện tượng kỳ lạ khách quan và các thuộc tính của chúng tạo nên ra); hệ thống tín hiệu đồ vật hai (Hệ thống biểu thị của tín hiệu thứ nhất – biểu thị của tín hiệu. Đó là những tín hiệu ngôn từ (tiếng nói, chữ viết)).

II. CƠ SỞ XÃ HỘI CỦA TÂM LÝ

2.1. Hoạt động

+ Khái niệm

+ quá trình: quá trình đối tượng hóa (“xuất tâm”); quá trình chủ thể hóa (“nhập tâm”)

+ Đặc điểm: Hoạt động khi nào cũng là hoạt động có đối tượng; Hoạt động lúc nào cũng gồm chủ thể; Hoạt động lúc nào cũng có tính mục đích; hoạt động vận hành theo phép tắc gián tiếp

+ Phân một số loại hoạt động: cách chia khái quát nhất (lao động, giao tiếp); cách chia theo sự phát triển của cá thể vận động (vui chơi, học tập, lao động)

+ kết cấu của hoạt động

2.2. Giao tiếp

+ Khái niệm

+ Đặc điểm: Đối tượng của tiếp xúc là những người khác; Trong vượt trình giao tiếp không tất cả ai là khách hàng thể thân vai trò thụ động tuyệt đối, mà hầu như là công ty giữ vai trò tích cực và lành mạnh ở mức độ dài thấp không giống nhau

+ Phân loại: nhờ vào phương tiện thể để tiếp xúc (ngôn ngữ và phi ngôn ngữ); phụ thuộc vào tính chất tiếp xúc (giao tiếp trực tiếp, tiếp xúc gián tiếp); dựa vào quy phương pháp (giao tiếp chính thức, tiếp xúc không chủ yếu thức); giao lưu xã hội

+ Chức năng: chức năng thuần túy thôn hội (chức năng thông tin, tổ chức; chức năng điều khiển; tính năng phối thích hợp hành động; tính năng động viên, kích thích); tính năng tâm lý làng hội (tạo mọt quan hệ; cân đối cảm xúc; cải cách và phát triển nhân cách)

III. SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ

3.1. Tiêu chuẩn xác định sự nảy sinh tâm lý:3.2. Những thời kỳ cải cách và phát triển tâm lý

+ Thời kỳ trở nên tân tiến cảm giác, tri giác, tứ duy

+ Thời kỳ bản năng, kỹ xảo, trí tuệ

3.3. Các giai đoạn trở nên tân tiến tâm lý về mặt cá thể

Cơ chế đa số của sự hiện ra và trở nên tân tiến tâm lý tín đồ là

Di truyềnTự dấn thức, từ giáo dụcSự chín muồi của những tiềm năng sinh đồ gia dụng dưới tác động ảnh hưởng của môi trườngSự lĩnh hội nền văn hóa truyền thống xã hội

(???)

Theo tư tưởng học hoạt động là

Phương thức mãi sau của con fan trong nỗ lực giớiSự tiêu hao tích điện của con người ảnh hưởng vào hiện tại khách quan tiền để vừa lòng các yêu cầu của cá nhânMối quan hệ tác động ảnh hưởng qua lại giữa con fan và thế giới để chế tạo ra ra thành phầm cả về phía mặt ngoài, cả về phía bé ngườiĐiều kiện tất yếu đảm bảo an toàn sự trường thọ của cá nhân

(Trang 75, giáo trình)

Đối tượng của hoạt động

Có trước khi chủ thể thực hiện hoạt độngCó sau khoản thời gian chủ thể triển khai hoạt độngĐược xuất hiện và thể hiện dần trong quy trình hoạt độngLà quy mô tâm lý định hướng buổi giao lưu của cá nhân

(???)

Động cơ của chuyển động là

Đối tượng của hoạt độngKhách thể của hoạt độngBản thân quy trình hoạt độngCấu trúc tâm lý bên trong của chủ thể

(???)

Giao tiếp là:

Sự tiếp xúc tâm lý giữa con fan – con ngườiCon tín đồ tri giác và hình ảnh hưởng, ảnh hưởng tác động qua lại lẫn nhauQuá trình bàn bạc thông tin, cảm xúc của nhỏ ngườiCả a, b cùng c

(???)

Yếu tố tham gia hiện ra những điểm sáng về giải phẫu sinh lý khung người và sinh lý của hệ thần kinh, được thừa kế từ cố gắng hệ trước, có tác dụng tiền đề vật chất cho sự cách tân và phát triển của cá nhân là…

NãoDi truyềnBẩm sinhA & B đều đúng

(Trang 60, giáo trình)

Là cơ sở vật chất, nơi tồn trên của cảm giác, tri giác, bốn duy, tưởng tượng, trí nhớ, chú ý, ý thức, vô thức… đó là…

Di truyềnBẩm sinhNãoA & B phần đông đúng

(Trang 61, giáo trình)

Bán ước não phải đảm trách những tính năng gì?

Nhịp điệu, color sắc, hình dạngBản đồ, tưởng tượng, mơ mộngTừ ngữ, con số, con đường kẻA và B rất nhiều đúng

(???)

Bán ước não trái đảm đương những chức năng gì?

Từ ngữ, nhỏ số, mặt đường kẻBản đồ, tưởng tượng, mơ mộngA và D gần như đúngDanh sách, lý luận, phân tích

(???)

Phát biểu nào sau đó là đúng nhất?

Bán mong não trái tinh chỉnh và điều khiển nửa khung hình tráiBán ước não phải tinh chỉnh và điều khiển nửa khung hình phảiBán cầu não trái, phải phối hợp điều khiển cả hai bên cơ thểBán mong não trái điều khiển nửa cơ thể phải với ngược lại

(???)

Làm trách nhiệm điều hòa với phối hợp chuyển động các phần của cơ thể, đảm bảo an toàn đời sống sinh vật diễn ra bình thường, do vậy hệ trước truyền lại, không nhiều khi biến hóa hoặc không cố đổi, gồm cơ sở là phản xạ vô đk là…

Hoạt động của hệ thần kinhHoạt đụng của hệ thần kinh cấp cho thấpHoạt rượu cồn của hệ thần kinh cấp caoHoạt rượu cồn của hệ thần kinh trung ương

(Trang 69, 70)

Hoạt đụng của não để thành lập các phản bội xạ bao gồm điều kiện, là cơ sở sinh lý của các hiện tượng tâm lý tinh vi như: ý thức, tứ duy, ngôn ngữ…, là chuyển động tự tạo của cơ thể trong thừa trình sống đó là…

Hoạt hễ của hệ thần kinhHoạt hễ của hệ thần kinh cung cấp thấpHoạt đụng của hệ thần kinh cấp cho caoHoạt rượu cồn của hệ thần ghê trung ương

(Trang 69, 70)

Hoạt cồn của trung khu thần kinh dựa vào…

Hoạt hễ của não với tủy sốngQuá trình hưng phấn và ức chếCác tuyến nội tiếtCác hóc-môn vào cơ thể

(???)

Quá trình thần gớm giúp hệ thần kinh tiến hành hoặc tăng cường độ mạnh của sự phản xạ đó là…

Quá trình hưng phấnQuá trình ức chếQuá trình vừa niềm vui vừa ức chếQuá trình liên hợp

(???)