Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thpt module 23

Bạn sẽ xem phiên bản rút gọn của tài liệu. Xem và cài đặt ngay bạn dạng đầy đầy đủ của tài liệu tại trên đây (122.17 KB, 4 trang )


Bạn đang xem: Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thpt module 23

bài bác thu hoạch bồi dưỡng liên tiếp Giáo viên: Nguyễn Thị TýBÀI THU HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊNNăm học 2014 – 2015Họ và tên gia sư : NGUYỄN THỊ TÝTổ: Sinh – Công NghệNội dung tế bào đun 23 (KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH)I. Lí vị chọn tế bào đun:Như bọn họ đã biết "Kiểm tra review của giáo viên buộc phải kích ham mê được sự trường đoản cú kiểm tra reviews của fan học và kiểm nghiệm được thiết yếu xác, khách hàng quan kết quả này học tập với mức độ đạt được phương châm dạy học". Đặc biệt trong giai đoạn bây chừ ngành giáo dục đang tiến hành thay đổi căn bạn dạng toàn diện cả về sách giáo khoa, nội dung, phương thức giảng dạy, … trong các số đó lấy thay đổi công tác kiểm tra reviews học sinh làm tiền đề để kim chỉ nan giáo dục theo phía phát triển năng lực học sinh. Thông qua đó ta thấy rõ tầm quan trọng của công tác kiểm tra reviews trong dạy dỗ học và vì thế tôi ra quyết định chọn tế bào đun này nghiên cứu và kiếm tìm hiểu.II. Nội dung mô đun 23:1. Đánh giá là quy trình thu thập với lí giải kịp thời, có khối hệ thống thông tin về hiện nay trạng,khả năng hay nguyên nhân về quality và hiệu quả giáo dục.2. Các bề ngoài đánh giá:- Đánh giá chẩn đoán đuợc tiến hành trước khi dạy một ngôn từ nào đó, nhằm mục tiêu giúpgiáo viên cụ được thực trạng về những kỹ năng và kiến thức có tương quan với bài học. Tứ đó gồm kếhoạch dạy học phù hợp.- Đánh giá từng, phần được thực hiện nhiều lần trong quy trình dạy học, nhằm mục tiêu cung cấpnhững thông tin ngược để cô giáo và học viên kịp thời điều chỉnh cách dạy và giải pháp học.- Đánh giá tổng kết được thực hiện khi kết thúc kì học hay năm học, khoá học tập (thi).- Ra quyết định: Đây là khâu sau cùng trong quá trình đánh giá. Thầy giáo quyết địnhnhững biện pháp cụ thể để trợ giúp học sinh tất cả sai sót đặc biệt.3. Tác dụng của kiểm tra, review trong dạy dỗ học ở trường THPT:Đánh giá tác dụng học tập của học viên là xác nhận thành tích học hành của họcsinh so với học viên khác hoặc làm phân minh mức độ có được và không đạt đuợc của họcsinh về loài kiến thức, kỉ năng và cách biểu hiện so với mục tiêu dạy học đã được xác định.
Trường thpt Đức TríBài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý4. Yêu thương cầu buộc phải phải đổi mới công tác kiểm tra, reviews theo chuẩn kiến thức, kỹnăng trong Chương trình giáo dục và đào tạo phổ thông.Chuẩn con kiến thức, năng lực của chương trình môn học tập là yêu cầu cơ bản, tối thiểuvề con kiến thức, kỉ năng của môn học mà học viên cần phải gồm và hoàn toàn có thể đạt được sau mỗichủ đề của chương trình môn học. Chuẩn chỉnh kiến thức, tài năng của chương trình môn họcđuợc trình bày theo chủ thể ở từng lớp cùng ở các nghành học tập. 5. Những yêu mong cần dành được của bài toán kiểm tra, tấn công giá:Ngoài những yêu mong về sự đa dạng của năng lượng nhận thức (nhận biết, hiểu, vậndụng, phân tích, nhận xét ), phương pháp và nội dung nhận xét còn cần được hướngđến hồ hết mục tiêu đáp ứng nhu cầu cả tư trụ cột sau: . Học nhằm biết. Học nhằm làm. Học để tầm thường sống. Học để khẳng định mình6. Quy trình đánh giá hiệu quả học tập của học sinh trung học tập phổ thông:- xác minh mục tiêu của đề kiểm tra.- Xác định chuẩn chỉnh kiến thức, kĩ năng.- tùy chỉnh cấu hình ma trận nhì chiều: Lập một bảng có hai chiều.- Thiết kế câu hỏi theo ma trận.- Xây dựng lời giải và biểu điểm.7. Xu thế new trong tiến công giá kết quả học tập của học sinh hiện nay là tự tấn công giáQua module 23, tôi vẫn tiếp chiếm được những vấn đề như sau:- rõ ràng được kiểm soát và tiến công giá kết quả học tập của học tập sinh.- xác minh được mục tiêu, công dụng của soát sổ và tiến công giá hiệu quả học tậpcủa học sinh.- Thực hiện công việc cơ bạn dạng trong kiểm soát và đánh giá kết quả học tập của họcsinh.- xác định được yêu cầu đối với kiểm tra và đánh giá tác dụng học tập của học
sinh, cùng tìm ra xu hướng đổi mới trong kiểm tra và tiến công giá tác dụng học tập của học tập sinhhiện nay- Xác định ưu điểm và tiêu giảm của từng phương thức kiểm tra và nhận xét kếtquả học tập của học viên ở trường.Trường trung học phổ thông Đức TríBài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý- xác định các yêu cầu khi áp dụng các cách thức kiểm tra và reviews kếtquả học hành của học sinh tương xứng với các mục tiêu học tập.- thực hành thực tế lựa chọn và áp dụng các phương thức kiểm tra và reviews kết quảhọc tập của học sinh ở từng môn họcIII. Văn bản thực hiệnMa trận kiểm soát 1 huyết Sinh 10 học tập kỳ IIA. Trắc nghiệm : 24 câuChủ đề Biết phát âm Vận dụngthấpVận dụngcaoCác nănglực Dinh dưỡng, gửi hoá vật chất và năng lượng ở vi sinh vật-Đặc điểm vi sinh vật- những kiểu bồi bổ của vi sinh vật.
-Xác định loại môi trường thiên nhiên nuôi cây vi sinh vậtNăng lực từ họcNL tứ duy sáng sủa tạo.NL giải quyết và xử lý vấn đềSố câu : 6Tỉ lệ15% = 1,5đSố câu : 4Tỉ lệ : 10% = 1đ Số câu : 2Tỉ lệ :5% = 0,5đSinh trưởng vi sinh vật- những pha nuôicấy ko liên tục- Ảnh hưởng của các chất hoá học và lí học
So sánh sự biệt lập trong nuôi cấyliên tục và không liên tụcLiên hệ thựctiễn năng lượng tự họcNL giao tiếpNL tứ duy sáng sủa tạo.NL giải quyết và xử lý vấn đềNL ngôn ngữSố câu : 10Tỉ lệ:25% = 2,5đSố câu : 6Tỉ lệ : 15% = 1,5đ Số câu : 2Tỉ lệ : 5% = 0,5đSố câu : 2Tỉ lệ: 5% = 0,5đTổng : 40% =6đ
Số câu : 16Số câu : 10Tỉ lệ : 25% = 2,5đSố câu : 2Tỉ lệ:5% = 0,5đSố câu :2Tỉ lệ : 5% = 0,5đSố câu :4Tỉ lệ : 10% = 1đB. Trường đoản cú luận: 60%Chủ đề Biết đọc Vận dụngthấpVận dụngcaoCác nănglựcSinh trưởng vi sinh vậtĐặc điểm 4 trộn trong nuôi ghép không liên tục.Tính số lượng tế bàovi trùng

Xem thêm: Báo Cáo Thí Nghiệm Biến Đổi Năng Lượng Điện Cơ, Tài Liệu Báo Cáo Mạch Từ Và Máy Biến Áp

sau thời gian t xử lý tình huống thực tiễn liên quan mang đến các nhân tố ảnhhương vsvNăng lực tự họcNL tư duy sáng sủa tạo.NL giải quyết vấn đề NL ngôn ngữTrường trung học phổ thông Đức TríBài thu hoạch bồi dưỡng liên tiếp Giáo viên: Nguyễn Thị TýSố câu : 2 Tỉ lệ:40% = 4 đSố câu : 1Tỉ lệ : 20% = 2 đSố câu : 1Tỉ lệ 20% = 2đSố câu : 1Tỉ lệ : 20% = 2 đ
IV. Kết quả:1. Đối với giáo viên:- nâng cấp trình độ siêng môn, nhiệm vụ nhằm thỏa mãn nhu cầu yêu cầu đổi mới giáo dục.- giúp giáo viên cố gắng được yêu ước và cách thức đổi mới PPDH, thay đổi kiểm tra và review trên các đại lý đó tạo bước chuyển khỏe khoắn và thực tế về công tác thay đổi PPDH.- gia hạn tốt nài nếp dạy- học, tổ chức triển khai dạy học phân hoá theo năng lực của học viên dựa trên chuẩn chỉnh kiến thức kỹ năng, thực hiện giỏi quy chế siêng môn. Đổi mới một giải pháp thiết thực cách thức dạy của thầy và phương pháp học của trò. Tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm cácphương tiện, thiết bị ship hàng cho giảng dạy và học tập.- phân tích và khẳng định đúng trọng tâm của chương trình, hướng dẫn học sinh phươngpháp học tập tập cỗ môn phù hợp.- phối kết hợp với gia đình trong việc đôn đốc, kiểm tra việc học tập của học tập sinh. Cần công tâm, công bình và khách hàng quan đối với mọi học tập sinhb) Đối với học sinh- Giúp học sinh biết tự đánh giá kiến thức của mình, biết tiến công giá cho mình mình. Như vậy, giáo viên không thể độc quyền review học sinh mà học viên có quyền tham gia vào hiệu quả đánh giá của chính mình và của chúng ta mình.- học sinh nghiêm túc trong học tập tập với trung thực vào thi cử.V. Kết luận:Kiểm tra- đánh giá có chân thành và ý nghĩa vô cùng đặc biệt đối với học tập sinh, giáo viên và đặc biệt là đối với cán bộ quản lí. Để chất lượng giáo dục càng ngày càng đi lên, bạn dạng thân mỗi giáo viên đề nghị tự tra cứu ra cho khách hàng một phương pháp đánh giá tích cực và lành mạnh và tương xứng với thực tiễn, trường đoản cú đó chỉ dẫn được tác dụng chính xác, giúp học sinh tự tin trong học tập tập. Tân Châu, ngày 10 mon 05 năm 2015 Người viết thu hoạch Nguyễn Thị TýTrường trung học phổ thông Đức Trí


*
bài thu hoạch bồi dưỡng tiếp tục modun 23 4 19 303
*
BÀI THU HOẠCH bồi dưỡng thường xuyên trung học đại lý năm học 2015 năm 2016 (modun 16, 22, 27 ,36) 8 2 8
*
bài xích thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 74 1 2
*
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODUL 23: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 12 7 6